Τρίτη, 3 Μαρτίου 2015

Όλοι και όλες στην συνέλευση αδιόριστων, αναπληρωτών, ωρομίσθιων εκπαιδευτικών Σάββατο, 7 Μαρτίου, 6μμ, στα γραφεία της ΟΛΜΕ, Κορνάρου 2 & Ερμού, Αθήνα



-                      Σ’ αυτά τα πέντε χρόνια η πραγματική αναλογία μεταξύ προσλαμβανόμενων και συνταξιοδοτούμενων εκπαιδευτικών δεν είναι καν η μνημονιακή αναλογία 1:5 και στη συνέχεια 1:10 αλλά στην καλύτερη των περιπτώσεων 1:50 για τις περισσότερες ειδικότητες. Την ίδια στιγμή δεν έχουν ακόμη διοριστεί οι εκατοντάδες διοριστέοι του ΑΣΕΠ του 2008, ενώ οι αναπληρωτές βρισκόμαστε σε μόνιμη εργασιακή ανασφάλεια και περιπλάνηση, με μισθούς στα όρια της επιβίωσης, με το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία να διαγράφεται ως «αναχρονισμός», με προοπτική την μόνιμη και δια βίου αναπλήρωση …
-                      Την τελευταία διετία δεν υπάρχει η παραμικρή δέσμευση για μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών παρά τις 32.000 συνταξιοδοτήσεις της τελευταίας τριετίας. Συγχρόνως, με συγκεκριμένους αριθμούς 2.437 σχολικές μονάδες  συγχωνεύθηκαν σε 1.122, ενώ καταργήθηκαν 605, δημιουργώντας το φαύλο κύκλο ανεργίας αναπληρωτών που είχαν υπηρετήσει χρόνια το δημόσιο σχολείο …
-                      Το μέλλον των αδιόριστων εκπαιδευτικών διαγράφεται δυσοίωνο: με βάση το νόμο 3848/2010 (ν. Διαμαντοπούλου) στους επόμενους διαγωνισμούς δεν θα προβλέπεται καν συγκεκριμένος αριθμός διοριστέων. Συγχρόνως, η ανώτατη προσμέτρηση της προϋπηρεσίας μας θα είναι 16,80 μόρια, με ανώτατο όριο 60 μήνες προϋπηρεσίας – ακόμη κι αν έχουμε εργαστεί ως δια βίου αναπληρωτές από το 2005, με σχεδόν 100 μήνες -, ενώ αυτή δεν θα υπολογίζεται με 1 μόριο ανά μήνα και, συνεπώς, θα απαξιώνεται…
-                      Η ηγεσία Λοβέρδου κατήργησε ως «παράνομη» (!) την προϋπηρεσία μας για δύο ολόκληρα χρόνια, από το 2010-2012, επικαλούμενη το κλείδωμα των πινάκων με βάση το νόμο 3848/2010, επειδή δεν έγινε δήθεν ο προβλεπόμενος διαγωνισμός του ΑΣΕΠ! Συγχρόνως, αποφάσισε τη διπλή μοριοδότηση  μόνο από το 2012 και στο εξής στα παλιά δυσπρόσιτα (με το νόμο του 2004) για τους τωρινούς πίνακες που θα καταρτιστούν από του χρόνου έως τον επόμενο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Έτσι, αν οι ρυθμίσεις Λοβέρδου μείνουν άθικτες από τη νέα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, θα δημιουργήσουν κατάφωρες αδικίες στους πίνακες καταργώντας την εργασία  χιλιάδων αναπληρωτών που υπηρετούσαν σε δυσπρόσιτα σχολεία κατά τη διετία 2010-2012, όπου το Υπουργείο τους έστελνε κατά κανόνα στη μέση της σχολικής χρονιάς.
-                      Σ’ αυτές τις συνθήκες τα ποσοστά σχολικής διαρροής είναι τεράστια, ενώ το δημόσιο σχολείο δεν προσφέρει μόρφωση αλλά μόνο εξεταστικά αξιοποιήσιμη γνώση σε πακέτα σημειώσεων.

ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΘΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ Η ΕΛΠΙΔΑ ΝΑ ΠΑΡΟΥΜΕ ΘΕΣΗ ΜΑΧΗΣ…
Σε αυτές τις συνθήκες οφείλουμε να παλέψουμε συλλογικά και μαζικά για να κατοχυρώσουμε τις θέσεις και τα δικαιώματά μας. Με τις διεκδικήσεις και τους αγώνες μας μπορούμε να κόψουμε τον ομφάλιο λώρο της μνημονιακής καταστροφής και να ανοίξουμε το δρόμο της κατοχύρωσης των αιτημάτων μας. Το λιγότερο που μπορεί να κάνει η νέα κυβέρνηση, αν θέλει να επαγγέλλεται την «κοινωνική σωτηρία», είναι η γενναία χρηματοδότηση του δημόσιου σχολείου, οι μαζικοί διορισμοί για την ουσιαστική λειτουργία του, η υπεράσπιση της μόρφωσης ως αγαθού για όλα τα παιδιά, η παιδαγωγική ελευθερία και η εργασιακή δημοκρατία. Αντ’ αυτών η πρόσφατη συνάντηση μεταξύ της ΟΛΜΕ και της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου κάθε άλλο παρά αλλαγή σελίδας έδειξε: δεν υπήρξαν συγκεκριμένες δεσμεύσεις ούτε για μαζικούς διορισμούς, ούτε για στοιχειώδεις μισθολογικές αυξήσεις για να ζούμε αξιοπρεπώς από τον μισθό μας, ούτε για ριζική μείωση των μαθητών ανά τμήμα.
Το τελευταίο μάλιστα διάστημα πληθαίνουν οι διαρροές από κύκλους του Υπουργείου Παιδείας για αλλαγή του συστήματος πρόσληψης και διορισμού εκπαιδευτικών. Από την πλευρά μας διαμηνύουμε ότι οποιοδήποτε σύστημα πρόσληψης δεν πρόκειται να λύσει κανένα απολύτως πρόβλημα εφόσον  αποδέχεται τη σημερινή χρόνια άθλια κατάσταση να λειτουργούν τα σχολεία με περιοδεύοντες εκπαιδευτικούς από την Κρήτη μέχρι τον Έβρο και από τα Δωδεκάνησα μέχρι την Κέρκυρα, χωρίς να συνεπάγεται το αυτονόητο: μαζικούς διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών σε συνθήκες ραγδαίας συρρίκνωσης του κλάδου και μετονομασίας του τεράστιου αριθμού των οργανικών κανών σε λειτουργικά. Ούτε βεβαίως είναι δυνατόν να ορίζονται οι διορισμοί από αποφάσεις του ΣτΕ (που έκρινε συνταγματικές τις καταργήσεις των ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ...), ούτε να υπόκεινται στις δεσμεύσεις της δημοσιονομικής πολιτικής και των emails Βαρουφάκη, αλλά να εναπόκεινται σε πολιτική απόφαση και συνιστούν μέτρο της έγνοιας της κοινωνίας για τα παιδιά που μεγαλώνει.
Επίσης, είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι σε οποιοδήποτε σύστημα πρόσληψης προϋποθέτει μεταπτυχιακούς ή διδακτορικούς τίτλους τη στιγμή που αυτοί δεν προσμετρώνται καν μισθολογικά, ενώ η παιδαγωγική επιμόρφωση πρέπει να παρέχεται από δημόσιο φορέα μετά τον διορισμό και σε καμία περίπτωση να μην αποτελεί προαπαιτούμενο πρόσληψης. Σε διαφορετική περίπτωση η νέα ηγεσία του Υπουργείου θα υλοποιεί τον επαίσχυντο νόμο Διαμαντοπούλου και οφείλει να μας βρει απέναντί του.

ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΜΕ ΤΑ ΑΝΑΦΑΙΡΕΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ,
ΠΑΛΕΥΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ!

Να αγωνιστούμε για αυτά που δικαιούμαστε και αξίζουμε με πανεκπαιδευτικό μέτωπο, να εγγραφούμε στα σωματεία μας, να συσπειρωθούμε σε γραμματείες αναπληρωτών σε κάθε ΕΛΜΕ και Διδασκαλικό Σύλλογο, όπου θα έχουμε φωνή και λόγο, παίρνοντας τις τύχες μας στα χέρια μας.  Να συμμετάσχουμε  στις γενικές συνελεύσεις και τις κινητοποιήσεις του επόμενου διαστήματος:
-                      Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί ΤΩΡΑ ΜΕ ΣΥΝΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΛΗΨΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ με βάση τις πραγματικές ανάγκες με τη αναλογία 1:1. Άμεση κατάργηση της μνημονιακής αναλογίας 1:5. Άμεσος διορισμός όλων των διοριστέων. Κατάργηση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ που ακυρώνει τις σπουδές και τα πτυχία μας. Άμεσος διπλασιασμός του εισαγωγικού μισθού για τον πρωτοδιόριστο εκπαιδευτικό.
-                      Προσλήψεις αναπληρωτών αποκλειστικά για τα λειτουργικά κενά με δωδεκάμηνες συμβάσεις και πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα. Κατάργηση της ωρομισθίας, του θεσμού των ΑΜΩ και της ελαστικής εργασίας. Καμιά σκέψη για εισαγωγή του θεσμού του voucher στο χώρο της εκπαίδευσης. Πλήρης υπολογισμός ενσήμων σε ημέρες απεργίας, αναρρωτικές άδειες και άδειες εγκυμοσύνης. Μέτρα προστασίας της μητρότητας των αναπληρωτριών συναδελφισσών με πλήρη καταβολή του μισθού τους.
-                      Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, ειδικού επιστημονικού και βοηθητικού προσωπικού στις δομές ειδικής αγωγής (ΣΜΕΑΕ) από το Σεπτέμβριο με αδιάβλητο και διαφανή τρόπο.
-                      Άνοιγμα των πινάκων από το 2010 και έπειτα και καταμέτρηση όλης της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών κατά τα τέσσερα τελευταία σχολικά έτη. Κατάργηση του νόμου 3848/2010 (Διαμαντοπούλου) που απαξιώνει και κονιορτοποιεί την προϋπηρεσία δεκάδων χιλιάδων αναπληρωτών. Άμεση άρση της διετούς τιμωρητικής διαγραφής μας από τους πίνακες σε περίπτωση άρνησης ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης. Άμεση κατάργηση της ρύθμισης Αρβανιτόπουλου για μεταφορά των αναπληρωτών σε άλλη διεύθυνση από αυτήν της πρόσληψης και τοποθέτησης. Άμεση κατάργηση του ενδεχομένου απόλυσης - με απόφαση των οικείων ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ - των αναπληρωτών σε περίπτωση εξάντλησης της δεκανθήμερης αναρρωτικής άδειας λόγω ασθένειας ή προβλημάτων υγείας και καταγραφή της προϋπηρεσίας.
-                      Επαναλειτουργία των αντισταθμιστικών προγραμμάτων της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και της Ενισχυτικής Διδασκαλίας από την αρχή του σχολικού έτους. Πλήρης διαφάνεια στις προσλήψεις αναπληρωτών στα προγράμματα αυτά από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών.
-                      Έγκαιρες υπηρεσιακές μεταβολές (συνταξιοδοτήσεις – παραιτήσεις - αποσπάσεις) και πλήρης διαφάνεια στην καταγραφή και ανακοινοποίηση των λειτουργικών κενών και τις συνακόλουθες προσλήψεις. Υπολογισμός των κενών με βάση τις πρώτες αναθέσεις για κάθε ειδικότητα.
-           Όχι στον ατομικό φάκελο προσόντων. Προσμέτρηση των μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων των αναπληρωτών για τη βαθμολογική και μισθολογική τους κατάταξη. Ακώλυτη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη. Ούτε κουβέντα για Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας. Παιδαγωγική επιμόρφωση μετά τον διορισμό.
-                      Επίδομα ανεργίας χωρίς όρους και προϋποθέσεις για τους ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς και για όλους τους ανέργους.
-                      Όχι στο «Νέο» Λύκειο της κατάρτισης, της μαθητείας και της εξεταστικής απόρριψης. Πραγματική κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων. Ενιαίο υποχρεωτικό δωδεκάχρονο σχολείο με πλήρη μόρφωση για όλα τα παιδιά και γενναία αύξηση των δαπανών. Δίχρονη προσχολική αγωγή. Κανένα παιδί εκτός εκπαιδευτικών δομών, κανένας νέος χωρίς απολυτήριο λυκείου. Επαναλειτουργία των καταργημένων τομέων στα ΕΠΑΛ. Μπλόκο στις καταργήσεις σχολικών μονάδων και συγχωνεύσεις τμημάτων και στο μηχανισμό κατασκευής πλεοναζόντων εκπαιδευτικών. 20 μαθητές ανά τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις, 10 στα εργαστήρια για στοιχειωδώς καλύτερα παιδαγωγικά και μαθησιακά αποτελέσματα, 15 μαθητές στις τάξεις της Ά και ΄Β δημοτικού. Μείωση του διδακτικού ωραρίου και επαναφορά του στα προηγούμενα επίπεδα. Όχι στις υποχρεωτικές υπερωρίες.
-                      Παιδαγωγική ελευθερία και εργασιακή δημοκρατία στο σχολείο. Κατάργηση ολόκληρου του αντιδημοκρατικού πλαισίου της αξιολόγησης-χειραγώγησης-μισθολογικής καθήλωσης-απόλυσης.
-                      Πλήρης ξενόγλωσση, καλλιτεχνική και αθλητική αγωγή στο σχολείο και επαναφορά των ωρών διδασκαλίας των εν λόγω μαθημάτων. Αναθέσεις μαθημάτων με παιδαγωγικά και  επιστημονικά κριτήρια.
Να ανασυγκροτήσουμε τα συλλογικά μας όργανα, να αγωνιστούμε για όσα μας ανήκουν!

Παρασκευή, 6 Δεκεμβρίου 2013

ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΕΞΥΠΝΟΥΣ ΛΥΤΕΣ

Το τσουνάμι προσλήψεων σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση οφείλεται:

α. Στη θεία φώτιση λόγων ημερών
β. Στα κενά που ξαφνικά εμφανίστηκαν στα δημόσια σχολεία μετά από μαζικά κρούσματα κοξάκι, έμπολα και ανεμοβλογιάς
γ. στην ανάπτυξη που ήρθε επιτέλους και εκατοντάδες χιλιάδες ευρώ ρέουν στα κρατικά ταμεία
δ. στον αξιολάτρευτο κ. Αρβανιτόπουλο που κατάφερε μέσω της διαθεσιμότητας να εξοικονομήσει κονδύλια
ε. στην τρόικα που ανάγκασε τους εγχώριους συνεργάτες της να υπογράψουν όριο συμβάσεων και για τους εκπαιδευτικούς τους 7 μήνες
στ. στο νέο ασφαλιστικό που γλυτώνει τον ΟΑΕΔ από τόσα επιδόματα ανεργίας


Στη μνήμη του διαγωνισμού ΑΣΕΠ που δεν έγινε 
οι προφανώς σωστές απαντήσεις είναι δύο, αλλα μόνο μία θα γίνει αποδεκτή

Πέμπτη, 5 Δεκεμβρίου 2013

ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΜΕΡΕΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ ΚΑΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ


Τετάρτη, 20 Νοεμβρίου 2013

ΚΑΙ 2η ΕΛΜΕ ΖΗΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ


"Εγείρονται ακόμη και νομικά ζητήματα για τη διεξαγωγή των πανελληνίων εξετάσεων"!

Εισαγγελική παρέμβαση για την κάλυψη των κενών θέσεων καθηγητών στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης...
...στην περιοχή,  ζήτησε μέσω καταγγελίας που κατέθεσε το μεσημέρι η ΕΛΜΕ Ροδόπης, και την οποία συνυπογράφουν εκπρόσωποι συλλόγων γονέων και κηδεμόνων σχολικών μονάδων.

Τον δρόμο της δικαιοσύνης επέλεξε η τοπική ΕΛΜΕ με σκοπό να επιλυθεί το «τεράστιο» πρόβλημα που συνθέτουν τα πολυάριθμα διδακτικά κενά κι έχει ως συνέπεια την απώλεια περίπου 400 εκπαιδευτικών ωρών σε εβδομαδιαία βάση για τους μαθητές της Ροδόπης.

Η έλλειψη καθηγητών στα δύο ΕΠΑΛ της Κομοτηνής, 15 καθηγητών στο Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο κι άλλα κενά σε ειδικότητες όπως μαθηματικών, φυσικών, χημικών και βιολόγων, «θέτουν ακόμα και νομικό ζήτημα και για τη διεξαγωγή των πανελληνίων εξετάσεων» σύμφωνα με τον Πρόεδρο της τοπικής ΕΛΜΕ Νεκτάριο Δαπέργολα.

Ο Πρόεδρος της Ένωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Ροδόπης υπενθύμισε σε δηλώσεις του ότι 2,5 μήνες μετά την εκκίνηση της σχολικής χρονιάς και παρά τις διαβεβαιώσεις για την έγκαιρη αντιμετώπιση του σημαντικού ζητήματος που έχει ανακύψει στα σχολεία, αυτό δεν έχει ακόμη επιλυθεί. «Ελπίζουμε ότι αυτό που δεν έγινε δια της κανονικής εκπαιδευτικής οδού θα γίνει δια της νομικής» ανέφερε χαρακτηριστικά ενώ πρόσθεσε «ζητάμε από τον Εισαγγελέα να επιληφθεί του θέματος ώστε να γίνει έρευνα και ουσιαστικά να προκύψει πίστωση για την πρόσληψη αναπληρωτών».
Ο κ. Δαπέργολας διευκρίνισε ότι η συγκεκριμένη δράση δεν αποτελεί «πυροτέχνημα» αναλύοντας ότι ανάλογη απόπειρα έκανε κι η Β’ ΕΛΜΕ Έβρου ενώ με επιτυχία στέφθηκε αντίστοιχη δράση που ανέλαβαν οι καθηγητές στη Ρόδο.

Στην τελευταία περίπτωση όπως σημείωσε,  σε διάστημα μίας εβδομάδα μετά την παρέμβαση εισαγγελέα και την έρευνα που ακολούθησε, προχώρησαν προσλήψεις στα σχολεία του νησιού.

Στην έλλειψη 15 καθηγητών μουσικών ειδικοτήτων, με πρώτη την ειδικότητα του ταμπουρά που αποτελεί και βασικό μάθημα, εστίασε σε δηλώσεις του ο ταμίας του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και μέλος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Γονέων Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων Γιώργος Εφετζής. Ο ίδιος πρόσθεσε ότι οι χαμένες διδακτικές ώρες στο Μουσικό σχολείο της πόλης αγγίζουν τις 480 την εβδομάδα. «Θέλουμε να τελειώνουμε με αυτή την ιστορία. Θέλουμε τους καθηγητές στην ώρα τους», επισήμανε. Αναφέρθηκε επιπλέον σε αιτήματα που προβάλλουν τα Μουσικά σχολεία όπως είναι η δωρεάν διανομή των μουσικών βιβλίων στους μαθητές, η διασφάλιση της σίτισης και της μετακίνησης τους και η παροχή πιστοποίησης γνώσεων για τους αποφοίτους. 

Πέμπτη, 31 Οκτωβρίου 2013

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ


31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ, 6Μ.Μ., ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ
6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ, 10.30Μ.Μ. ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ (ΠΑΤΗΣΙΩΝ)

Τρίτη, 17 Σεπτεμβρίου 2013

ΑΓΩΝΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ. Η ΝΙΚΗ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΗ ΜΑΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ, 18 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ, 
ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ, 
11.30πμ, ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ.
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΡΑΦΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ!

Κυριακή, 15 Σεπτεμβρίου 2013

Αγαπητέ γονιέ, γείτονα, εργαζόμενε



Τούτο το χαρτί δεν έχει σκοπό να σου πει ότι το δημόσιο σχολείο αντιμετωπίζει προβλήματα… Άλλωστε το ξέρεις. Αναγκάζεσαι να πληρώνεις κάθε μήνα τεράστια ποσά στα φροντιστήρια, στα γυμναστήρια, στα ωδεία. Η αδερφή σου σού ζήτησε αν μπορείς να κρατάς το παιδί της το μεσημέρι μέχρι να γυρίσει από τη δουλειά γιατί δεν έχει πού να το αφήσει και ποιος να το διαβάσει. Έμαθες ότι ο γιος του γείτονα έπαθε κρίση άγχους μόλις άκουσε ότι θα δίνει τέσσερις φορές πανελλαδικού τύπου εξετάσεις μέχρι να πάρει απολυτήριο και να περάσει σε κάποιο ΑΕΙ ή ΤΕΙ. Κάπου διάβασες ότι τα παιδιά με αναπηρίες δεν έχουν πλέον τρόπο μεταφοράς στο σχολείο, ενώ απολύθηκαν οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί που ήταν στα ειδικά σχολεία. Ο φίλος του γιου σου σταμάτησε το τεχνικό λύκειο γιατί η ειδικότητα που είχε επιλέξει καταργήθηκε. Μοιράζει φυλλάδια πια μήπως και συγκεντρώσει τα χρήματα να πάει σε ιδιωτικό ΙΕΚ.  Ο Γιάννης σου ζήτησε δανεικά γιατί φέτος τον έστειλαν στην Κρήτη και πρέπει να στήσει νέο σπιτικό μέσα σε 2 μέρες, ενώ η γυναίκα του έμεινε μαζί με τον γιο τους στην Αθήνα. Άνοιξες δε την τηλεόραση την Κυριακή το πρωί και άκουσες  τον Υπουργό Παιδείας να λέει ότι πολλά σχολεία δε θα έχουν ανοίξει μέχρι την 1η Οκτώβρη.   
Τούτο το χαρτί δεν έχει σκοπό να σου κάνει κήρυγμα για τις άσχημες μέρες που περνάς. Το ζεις άλλωστε. Ο μισθός σου, αν υπάρχει, δε φτάνει πια ούτε για τα βασικά. Η κόρη σου ψάχνει για δουλειά εδώ και ένα χρόνο και δεν μπορεί να βρει πουθενά. Ο σύζυγός σου απολύθηκε λίγο πριν βγει σε σύνταξη και τρέχει κάθε μήνα στην εφορία να ρυθμίσει το τεράστιο χρέος που σας φορτώθηκε. Έχεις να βγεις με τους φίλους σου πάνω από πέντε μήνες. Κλείστηκαν στα σπίτια τους, «δε βγαίνουμε», λένε και ξέρεις ότι φταίει η κατάθλιψη…
ΠΟΙΟΣ ΦΤΑΙΕΙ ΓΙΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ;;;;;
Αν ακούσεις την κυβέρνηση, αν πιστέψεις την τηλεόραση φταίει ο άντρας σου, ο γείτονας σου, η κόρη σου, ο φίλος του γιου σου… Άρα τι φταίει που το σχολείο δε λειτουργεί;
 Φταίει ο δάσκαλος και ο καθηγητής; Μάλλον δεν είναι έτσι ακριβώς…
Η κυβέρνηση μείωσε τις δαπάνες για την παιδεία, γέμισε ασφυκτικά τις αίθουσες με 27-30 μαθητές, κατήργησε βασικά μαθήματα για την πνευματική καλλιέργεια των μαθητών. Έθεσε σε διαθεσιμότητα 2.500 περίπου καθηγητές, ενώ εδώ και δύο χρόνια έχει απολύσει περίπου 24.000 αναπληρωτές – συμβασιούχους καθηγητές… 24.000;;; Ναι, όσο κι αν σου κάνει εντύπωση. Γιατί αναπληρωτές είναι καθηγητές που διδάσκουν στα παιδιά ξένες γλώσσες, θέατρο, μουσική, γυμναστική. Αναπληρωτές είναι οι φιλόλογοι, οι μαθηματικοί, οι φυσικοί και οι χημικοί που βλέπεις τη μία χρονιά στο σχολείο και την άλλη λείπουν. Αναπληρωτές είναι όλοι οι καθηγητές και δάσκαλοι ειδικής αγωγής. Και ξέρεις τι σημαίνει για εκείνους αυτό; Δε θα σου πω ότι παίρνουν λίγα λεφτά. Αρκεί η γενναιοδωρία του Υπουργείου Παιδεία να τους δώσει την άδεια να τρώνε στις στρατιωτικές λέσχες. Δε θα σου πω ότι είναι νομάδες. Αρκεί να ρίξεις μια ματιά στα δελτία τύπου πρόσληψής τους που βγαίνουν Παρασκευή και Δευτέρα τους υποχρεώνουν να βρίσκονται στα τέσσερα σημεία του ορίζοντα κάθε χρόνο. Δε θα σου πω ότι το καλοκαίρι απολύονται. Αρκεί να δεις τις λίστες του ΟΑΕΔ και τις αιτήσεις για ταμείο ανεργίας, το οποίο πλέον δεν εγκρίνεται για όλους. Και φυσικά κανείς δεν εξασφαλίζει ότι θα ξαναδουλέψουν την επόμενη σχολική χρονιά. Εσύ, όμως, όλα αυτά τα χρόνια άκουγες ότι δεν υπάρχουν κενά… Πράγματι κενά δεν υπάρχουν. Στο σχολείο της αμάθειας κενά δεν υπάρχουν. Στο σχολείο για λίγους και εκλεκτούς κενά δεν υπάρχουν. Όμως, εμείς δε θέλουμε ένα τέτοιο σχολείο.
Θέλουμε ενιαίο, δωδεκάχρονο δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλους. Σχολείο της ολόπλευρης μόρφωσης και όχι της εξεταστικής εξόντωσης. Απαιτούμε την αύξηση των δαπανών για την παιδεία. Θέλουμε μείωση των μαθητών ανά τάξη προκειμένου να γίνεται σωστό και δημιουργικό μάθημα για κάθε παιδί. Θέλουμε πλήρη ξενόγλωσση, αισθητική, αθλητική αγωγή στο δημόσιο σχολείο.  Απαιτούμε την προστασία την ορθή λειτουργία της τεχνικής εκπαίδευσης, την ακύρωση όλων των διαθεσιμοτήτων και απολύσεων. Ζητούμε την προστασία και αναβάθμιση της ειδικής αγωγής με σύσταση οργανικών θέσεων. Απαιτούμε την κατάργηση της ελαστικής εργασίας. Οι αναπληρωτές συνάδελφοι οφείλουν να καλύπτουν μόνο λειτουργικά κενά και να έχουν δωδεκάμηνες συμβάσεις. ΜΟΝΙΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
Ετούτος ο αγώνας δεν είναι μόνο των μόνιμων και αδιόριστων εκπαιδευτικών. Είναι των μαθητών, είναι των γονιών, είναι όλων των εργαζομένων. Δώσε μου το χέρι σου και να δεις που αύριο η μέρα θα είναι καλύτερη και για εσένα και για εμένα.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ- ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ - ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ
 
Copyright 2009 Π.Ε.Α.Ε.. Powered by Blogger Blogger Templates create by Deluxe Templates. WP by Masterplan