Σάββατο 30 Μαρτίου 2013

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ 19/4 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Κινητοποίηση για την ειδική αγωγή
O χώρος της ειδικής αγωγής βιώνει την σκληρή πραγματικότητα εδώ και πολλά χρόνια. Ακόμα και σήμερα υπάρχουν αρκετά κενά σε εκπαιδευτικούς (σε τμήματα ένταξης και σε παράλληλες στηρίξεις),  σε ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό. Εδώ και πολλά χρόνια οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμια Εκπαίδευσης καλύπτουν πάγιες και διαρκείς λειτουργικές ανάγκες στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Εργάζονται κάθε χρόνο στα ΕΕΕΕΚ, ΤΕΕ, στα Τμήματα Ένταξης, στις δομές της Ειδικής Αγωγής μόνο ως συμβασιούχοι / αναπληρωτές (ΠΕ 02.50 – ΠΕ 03.50, κ.ο.κ.) καθότι ποτέ δε διορίστηκαν είτε μέσω διαγωνισμού ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής  είτε μέσω της πολύχρονης προϋπηρεσίας τους (εκατοντάδες έχουν συμπληρώσει 24μηνο& ΑΣΕΠ, 30μηνο).
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:
  • Να λήξει η ομηρία των συναδέλφων αναπληρωτών.
  • Να γίνουν άμεσα μόνιμοι διορισμοί
ΖΗΤΑΜΕ από το Υπουργείο Παιδείας και τη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής:
Να τροποποιηθεί με Προεδρικό Διάταγμα το ελαστικότατο θεσμικό πλαίσιο που ενισχύει την άνθιση μιας «βιομηχανίας» μεταπτυχιακών (Ελλάδα, Βουλγαρία, Ιταλία, κ.α) χωρίς πολλές φορές να μην παρακολουθούν ούτε μια ώρα μαθημάτων ή να μην κάνουν μια ώρα πρακτική άσκηση. Αν δεν αλλάξει αυτή η διάταξη φέτος, υπάρχει ο κίνδυνος να κατακλυστεί του χρόνου η Ειδική Αγωγή από εκατοντάδες ανθρώπους που ποτέ δεν μπήκαν  σε Ειδικό Σχολείο, Τμήμα Ένταξης, κτλ. και να μείνουν άνεργοι οι εκπαιδευτικοί που εδώ και πολλά χρόνια εργάζονται στην Ειδική Αγωγή.
Για όλα τα παραπάνω  το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ κηρύσσει  το μήνα Απρίλιο ως «Μήνα Ειδικής Αγωγής» και συμμετέχει στη διοργάνωση Πανελλαδικού συλλαλητηρίου για τα θέματα της Ειδικής Αγωγής, την Παρασκευή 19 του Απρίλη 2013 και ώρα 13:00 στο Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με τη ΔΟΕ, την ΠΟΣΕΕΠΕΑ, τους γονείς και τους λοιπούς φορείς ειδικής αγωγής.
Για την διευκόλυνση των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που θα συμμετέχουν στο συλλαλητήριο κηρύσσει 3ωρη στάση  11μμ-2μμ και 2μμ-5μμ. Ταυτόχρονα καλούμε τις ΕΛΜΕ, όπου χρειαστεί, να κηρύξουν επιπλέον 3ωρη στάση εργασίας για να διευκολυνθούν οι συνάδελφοι της επαρχίας να συμμετέχουν στο συλλαλητήριο.
Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους εργαζόμενους στην Ειδική Αγωγή και τους γονείς να συμμετέχουν στην κινητοποίηση . Η προάσπιση των δικαιωμάτων των ατόμων με ειδικές ανάγκες μας αφορά ΟΛΟΥΣ

Τετάρτη 27 Μαρτίου 2013

Κινητοποίηση για την ειδική αγωγή και προκήρυξη στάσης εργασίας


ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
panenadekp@gmail.com
6978286051, Τ.Θ. 46857, Τ.Κ. 13603

 

Αθήνα, 26/3/13

Θέμα: Κινητοποίηση για την ειδική αγωγή και προκήρυξη στάσης εργασίας
O χώρος της ειδικής αγωγής βιώνει την σκληρή πραγματικότητα εδώ και πολλά χρόνια. Ακόμα και σήμερα υπάρχουν αρκετά κενά σε εκπαιδευτικούς (σε τμήματα ένταξης και σε παράλληλες στηρίξεις),  σε ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό. Εδώ και πολλά χρόνια οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμια Εκπαίδευσης καλύπτουν πάγιες και διαρκείς λειτουργικές ανάγκες στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Εργάζονται κάθε χρόνο στα ΕΕΕΕΚ, ΤΕΕ, στα Τμήματα Ένταξης, στις δομές της Ειδικής Αγωγής μόνο ως συμβασιούχοι / αναπληρωτές (ΠΕ 02.50 - ΠΕ 03.50, κ.ο.κ.) καθότι ποτέ δε διορίστηκαν είτε μέσω διαγωνισμού ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής  είτε μέσω της πολύχρονης προϋπηρεσίας τους (εκατοντάδες έχουν συμπληρώσει 24μηνο& ΑΣΕΠ, 30μηνο).
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:
·                     Να λήξει η ομηρία των συναδέλφων αναπληρωτών.
·                     Να γίνουν άμεσα μόνιμοι διορισμοί
ΖΗΤΑΜΕ από το Υπουργείο Παιδείας και τη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής:
Να τροποποιηθεί με Προεδρικό Διάταγμα το ελαστικότατο θεσμικό πλαίσιο που ενισχύει την άνθιση μιας «βιομηχανίας» μεταπτυχιακών (Ελλάδα, Βουλγαρία, Ιταλία, κ.α) χωρίς πολλές φορές να μην παρακολουθούν ούτε μια ώρα μαθημάτων ή να μην κάνουν μια ώρα πρακτική άσκηση. Αν δεν αλλάξει αυτή η διάταξη φέτος, υπάρχει ο κίνδυνος να κατακλυστεί του χρόνου η Ειδική Αγωγή από εκατοντάδες ανθρώπους που ποτέ δεν μπήκαν  σε Ειδικό Σχολείο, Τμήμα Ένταξης, κτλ. και να μείνουν άνεργοι οι εκπαιδευτικοί που εδώ και πολλά χρόνια εργάζονται στην Ειδική Αγωγή.
            Για όλα τα παραπάνω ζητείται από το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να κηρύξει το μήνα Απρίλιο ως «Μήνα Ειδικής Αγωγής» και να συμμετέχει στη διοργάνωση πανελλαδικού συλλαλητηρίου για τα θέματα της Ειδικής Αγωγής, την Παρασκευή 19 του Απρίλη 2013 και ώρα 13:00 στο Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με τη ΔΟΕ, την ΠΟΣΕΕΠΕΑ, τους γονείς και τους λοιπούς φορείς ειδικής αγωγής.
Ζητείται η διευκόλυνση των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που θα συμμετέχουν στο συλλαλητήριο με κήρυξη 3ωρης στάσης εργασίας για τις 3 τελευταίες ώρες του πρωινού κύκλου και τις 3 πρώτες ώρες του απογευματινού. Ταυτόχρονα να κηρύξουν οι ΕΛΜΕ, όπου χρειαστεί, επιπλέον 3ωρη στάση εργασίας για να διευκολυνθούν οι συνάδελφοι της επαρχίας να συμμετέχουν στο συλλαλητήριο.
            Στο συλλαλητήριο που πρέπει να δώσει ηχηρή απάντηση στις επιλογές της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους εργαζόμενους στην Ειδική Αγωγή και τους γονείς. Η προάσπιση των δικαιωμάτων των ατόμων με ειδικές ανάγκες μας αφορά ΟΛΟΥΣ.

Συναδελφικά,

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Τρίτη 26 Μαρτίου 2013

2.000 ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΤΟ ΕΤΟΣ 2013-14



Με απαντητικό του έγγραφο το Υπουργείο Παιδείας δημοσιεύει βάσει των αιματηρών μνημονιακών περικοπών το σχέδιό του για το σχολικό έτος 2013-14: στέλνει στον καιάδα τους χιλιάδες αναπληρωτές συναδέλφους που με αυταπάρνηση σε κάθε γωνιά της χώρας κράτησαν όρθιο το δημόσιο σχολείο συρρικνώνοντάς τους σε 2.000 από 12.500…
ΜΑ ΘΑ ΚΑΛΥΦΘΟΥΝ ΤΑ ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΚΕΝΑ ΜΕ ΤΟΣΕΣ ΛΙΓΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ;…
Το Υπουργείο (κατ’ όνομα) Παιδείας με τις φετινές του κινήσεις έκανε σαφές το σχέδιό του:
-          Οδεύοντας προς το τέλος της σχολικής χρονιάς μάς συνήθισε στα νέα πολιτικά ήθη της Τρόικας εσωτερικού: τα κενά υπάρχουν, καταγράφονται, γίνεται αποδεκτή η ύπαρξή τους αλλά δεν καλύπτονται! Τι κι αν 1.500 κενές θέσεις είναι το νούμερο που αποδέχεται το Υπουργείο στα Γυμνάσια και τα Λύκεια (με τα στοιχεία των ΕΛΜΕ και της ΟΛΜΕ ο αριθμός είναι πραγματικά μεγαλύτερος), ενώ κάθε βδομάδα χάνονται 32.000 διδακτικές ώρες; Θα πορευθούμε με αυτά, σαν να μη συμβαίνει τίποτε, άντε και με μερικές οιμωγές για τις περικοπές λόγω έκτακτων δημοσιονομικών συνθηκών.
-          Οι συγχωνεύσεις και συμπτύξεις σχολείων, τμημάτων και τάξεων είναι το κλειδί στη διάλυση του δημόσιου σχολείου: τα νηπιαγωγεία θα λειτουργούν του χρόνου με νέο αναμορφωμένο ωράριο στοιβάζοντας τα νήπια το ένα πάνω στο άλλο, ενώ στα δημοτικά ο αριθμός των μαθητών θα ανέλθει από 15 στις δύο πρώτες τάξεις και 20 στις υπόλοιπες στους 30 συρρικνώνοντας ασφυκτικά το διορισμό και τις προσλήψεις δασκάλων. Την ίδια στιγμή στα Γυμνάσια και ιδίως στα Λύκεια η φετινή υπουργική εγκύκλιος για παραποίηση του ωρολόγιου προγράμματος με συρρίκνωση ή και μηδενισμό των ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων γενικής παιδείας για την εξοικονόμηση ωρών των μαθημάτων κατεύθυνσης είναι άκρως διδακτική για την εκπαίδευση που επιφυλάσσεται στα παιδιά του ελληνικού λαού. Δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις των υπερωριών και της συνδιδασκαλίας φέτος.
-          Και επειδή κόβε-ξήλωνε τα νούμερα συρρικνώνονται αλλά δε βγαίνουν, το Υπουργείο έχει δύο άσους στο μανίκι του: από τη μια πλευρά τις αναγκαστικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών εντός περιφέρειας ή νομού αλλά και σε όλη την επικράτεια με το πιστόλι της απόλυσης στον κρόταφο και από την άλλη την αύξηση του ωραρίου. Άλλωστε ο ΟΟΣΑ, μέλος του οποίου είναι και η χώρα, σε πρόσφατη μελέτη του υποδεικνύει ακόμη και 25 ώρες διδασκαλίας για όλους τους εκπαιδευτικούς ανεξαρτήτως των χρόνων υπηρεσίας τους, ενώ ξεκαθαρίζει ορθά-κοφτά ότι δε νοούνται γυμνάσια και λύκεια με λιγότερους από 250 μαθητές. Με λίγα λόγια το ωράριο θα αυξηθεί με γνώμονα να βγαίνουν τα νούμερα, ενώ πολλά σχολεία σε ορεινές και νησιωτικές περιοχές θέλουν να σβήσουν απ’ το χάρτη. Στην ίδια μελέτη άλλωστε προτείνεται και η πρόσληψη εκπαιδευτικών από τους ίδιους τους διευθυντές, δίνοντας άλλο πια νόημα στις πελατειακές σχέσεις και το γλείψιμο για ένα κομμάτι ψωμί.
Με τις συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων και τμημάτων θα προκύψουν, επομένως, χιλιάδες υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί, χωρίς την οργανική τους πλέον θέση, στη διάθεση οποιουδήποτε ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ και όπου γης πατρίς.

… ΑΞΙΟΛΟΓΩΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΞΕΚΑΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΜΕ ΤΡΙΠΛΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕ ΚΑΘΕ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ…

-          Ελάχιστα μέχρι στιγμής έχει γίνει κτήμα μας τι θα σημαίνει η αξιολόγηση, βάσει των μαθησιακών αποτελεσμάτων, για την ίδια τη σχολική μονάδα: με κριτήριο αξιολόγησης την επιτυχία των μαθητών στις πανελλαδικές εξετάσεις – κατ’ ευφημισμόν αυτό σερβίρεται ως μαθησιακά αποτελέσματα - τα σχολεία θα κατηγοριοποιούνται σε «καλά», που θα υποχρηματοδοτούνται και «κακά» που θα φυτοζωούν με το διευθυντή τους να αναζητά πόρους στο ιδιωτικό κεφάλαιο, ενώ είναι ηλίου φαεινότερο ότι πολλά απ’ αυτά θα οδηγηθούν στο κλείσιμο.
-          Συνυπολογίζοντας και την πρόθεση του Υπουργείου να θεσπιστούν πανελλαδικές εξετάσεις και στις τρεις τάξεις του Λυκείου η υποχρηματοδότηση θα γίνει ο κανόνας η μαθητική διαρροή από τα γενικά προς τα ΕΠΑΛ και τα τεχνικά Λύκεια θα είναι διαρκής. Στην καλύτερη, βέβαια, περίπτωση οι μαθητές δεν θα εγκαταλέιπουν οριστικά το Λύκειο, καθώς ήδη φέτος μόνο στη Θεσσαλονίκη η μαθητική διαρροή έφτασε στο 20% από 9% που ήταν το 2009. Και επειδή αυτή η προοπτική είναι πασιφανής, η Τρόικα εσωτερικού και εξωτερικού σχεδιάζουν πριν από μας για εμάς: ο στόχος τα επόμενα χρόνια θα είναι ένα ΕΠΑΛ ανά δύο-τρεις διευθύνσεις (με μεγάλη χιλιομετρική απόσταση και χωρίς δωρεάν μεταφορά) στα μεγάλα αστικά κέντρα και ένα σε επίπεδο νομού για τις περιοχές της επαρχίας.
Έτσι, με τη λογική ψηφίστε-σκουπίστε-τελειώσατε το Υπουργείο δεν σκοπεύει να ξεμπερδέψει οριστικά απλώς με τους αναπληρωτές των τεχνικών ειδικοτήτων ή των ειδικών και καλλιτεχνικών σχολείων αλλά με μια σειρά δομών εκπαίδευσης: τα ίδια τα τεχνικά, καλλιτεχνικά και ειδικά σχολεία.

ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΜΕ ΣΕ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΟΥΝ
ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ!

Ποτέ δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι δεν υπάρχουν συσχετισμοί που δεν αλλάζουν και πολιτικές που δεν αποκρούονται και δεν ανατρέπονται. Την τελευταία 20ετία τα σχέδια για αξιολόγηση – χειραγώγηση – απόλυση, για μείωση των προσλήψεων και πέρασμά τους στους δήμους και τις περιφέρειες, για ένα σχολείο της πλήρους ημιμάθειας και της μαθητικής διαρροής θα ήταν προ πολλού πραγματικότητα, εάν η εκπαιδευτική κοινότητα δεν είχε ως αιτήματα και δεν είχε αγωνιστεί για ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, ολόπλευρη μόρφωση, μαζικούς διορισμούς σύμφωνα με τις πραγματικές κοινωνικές ανάγκες, αντισταθμιστική αγωγή. Ενωμένοι και συμμαχώντας με τους γονείς καλούμαστε να δείξουμε ότι το θύμα των αλλαγών θα είναι οι μαθητές μας.
Καλούμε όλους τους συναδέλφους σε κινητοποιήσεις για να αποκρούσουμε τα σχέδια συγκυβέρνησης και Τρόικας. Οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες να πάρουν θέση. Είμαστε πολλοί, έχουμε δίκιο, με αγώνες μπορούμε να νικήσουμε.
ΠΕΑΕ

Πέμπτη 7 Μαρτίου 2013

ΑΜΕΣΗ ΑΠΟΣΥΡΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΠΤΥΣΤΗΣ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ


 Η ΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΙΑΙΡΕΙ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ 
ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΠΑΡΑΜΙΚΡΟ ΦΥΛΛΟ ΣΥΚΗΣ…
Στην εγκύκλιο για την πρόσληψη των αναπληρωτών  στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία οι συνάδελφοι καλούνται να υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής, παραθέτοντας το βιογραφικό τους: μοριοδότηση μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων, γλωσσομάθειας, γνώσης υπολογιστών και απαρίθμηση δημοσιεύσεων. Προϋπόθεση να είναι και επιτυχόντες του τελευταίου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, ΠΑΡΑΚΑΜΠΤΟΝΤΑΣ ΠΛΗΡΩΣ ΤΟΝ «ΕΝΟΧΛΗΤΙΚΟ» ΕΝΙΑΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΚΑΙ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΔΙΑΦΑΝΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ …
ΓΕΝΙΚΕΥΟΝΤΑΣ ΤΑ «ΠΑΡΑΘΥΡΑ»: ΜΕΤΑ ΤΗ ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟ, ΤΗΝ Π.Δ.Σ., ΤΟ ΑΓΙΟ ΟΡΟΣ, ΤΑ ΕΚΚΛΗΣΑΣΤΙΚΑ… ΔΟΥΛΕΜΠΟΡΙΟ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ
Είναι προφανές ότι η γενιά μας είναι απείρως πιο μορφωμένη και με δεξιότητες αλλά και προορισμένη να ζήσει με ρυθμούς γαλέρας, όπου όλοι θα πρέπει να ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΟΛΩΝ. Αυτές τις αποφάσεις συνδιαμόρφωσαν και υλοποιούν συγκυβέρνηση και Τρόικα: είμαστε υποψήφιοι άνεργοι, παρά τα χρόνια σπουδών και προϋπηρεσίας; Κανένα πρόβλημα, πατήστε επί πτωμάτων με τα μεταπτυχιακά και διδακτορικά ανά χείρας για μια θέση αναπληρωτή. Άλλωστε, η παράδοση του Υπουργείου με το χρώμα οποιασδήποτε πολιτικής ηγεσίας – πράσινης, βένετης, εσχάτως και ροζ με την εμετική κουβέλεια «ευαισθησία» – είναι απαράμιλλη στην καταστρατήγηση της ίδιας της εκπαιδευτικής νομοθεσίας και τη συγκρότηση πελατειακών μηχανισμών: πάντα οι εκλεκτοί και κολλητοί είχαν κατοχυρωμένη μια θέση στα εκκλησιαστικά σχολεία, τη Σιβιτανίδειο, την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη.
ΑΝ ΔΕΝ ΑΝΤΙΔΡΑΣΟΥΜΕ ΤΩΡΑ, ΟΙ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΟΥΝΗ ΣΤΙΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΔΥΣΑΡΕΣΤΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ’ΝΑΙ ΚΑΙ ΑΡΓΑ…
Το Υπουργείο ουδέποτε έκρυψε τις προθέσεις του: θέλει 2.000 αναπληρωτές το επόμενο σχολικό έτος και – αν είμαστε αλληλοσκοτωμένοι μεταξύ μας – τόσο το καλύτερο για το ίδιο στο σχέδιο διάλυσης του δημόσιου σχολείου. Γι’ αυτό και φροντίζει πριν από εμάς εναντίον μας διασπώντας μας σε κατόχους πάσης φύσεως προσόντων.
Ας σκεφτούμε, λοιπόν, την προοπτική του ψηφισμένου και μέχρις στιγμής ανενεργού - χάρη στους αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος – νόμου 3848/2010 της Διαμαντοπούλου στις αιτήσεις των αναπληρωτών του Ιούνη: υπολογισμός προϋπηρεσίας με υποδεκαδικούς συντελεστές και κατάταξη με βάση τα τυπικά προσόντα για 2.000 θέσεις. Ενιαίος πίνακας, αξιοπρεπής προσμέτρηση της προϋπηρεσίας, κάλυψη όλων των κενών θέσεων με μαζικούς διορισμούς και προσλήψεις γίνονται καπνός ως αναχρονισμός του παρελθόντος. Από ’δω και στο εξής ο καθένας μόνος του, με τα πτυχία του, χωρίς συλλογική διαδικασία και διεκδίκηση…
ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΒΑΛΛΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΟΡΟΥΣ ΜΑΣ ΠΡΙΝ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΡΓΑ…
Η μεμψιμοιρία, η επανάσταση μέσω των forum, η απάθεια μας εγγυώνται την ανεργία και τη διάλυση του δημόσιου σχολείου σε μια έρημη χώρα. Οι αγώνες και οι συλλογικές διεκδικήσεις μας εγγυώνται την προοπτική κάθε μικρής και μεγάλης νίκης.
-          Άμεση απόσυρση της εγκυκλίου. Προσλήψεις με διαφάνεια από τον Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών σε όλες τις εκπαιδευτικές δομές.
-          Καμία εφαρμογή του νόμου 3848/10, που απαξιώνει την προϋπηρεσία μας. Προσμέτρηση των τυπικών προσόντων (μεταπτυχιακών, διδακτορικών) στη μισθολογική κατάταξη.
-          Μαζικές προσλήψεις εκπαιδευτικών για την άμεση κάλυψη των χιλιάδων κενών σε όλη τη χώρα.
-          Γενναία αύξηση των δαπανών για την παιδεία. Κανένα σχολείο χωρίς εκπαιδευτικό, βιβλία, θέρμανση. Κανένας νέος χωρίς απολυτήριο λυκείου.
-          Ολόπλευρη μόρφωση για όλα τα παιδιά.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Παρασκευή 1 Μαρτίου 2013

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Συλλόγων Εκπαιδευτικών Π.Ε. και ΕΛΜΕ για την πανεκπαιδευτική πανελλαδική κινητοποίηση της 2ης Μάρτη



Πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια στην Αθήνα (Προπύλαια 12, πορεία στο Σύνταγμα και συναυλία στην πλ. Κλαυθμώνος 2μμ.) και σε 9 πόλεις

Το συλλαλητήριο της 2 Μάρτη, ξεκίνησε ως πρωτοβουλία των Συλλόγων ΠΕ - ΕΛΜΕ και του Συντονισμού τους. Στα πλαίσια αυτά ξεκίνησε η προσπάθεια να διαμορφωθούν 2 αφίσες και μια διακήρυξη που να συνενώνει όλα τα ζητήματα της εκπαίδευσης που αφορούν εκπαιδευτικούς, γονείς, φοιτητές, μαθητές και γενικότερα εργαζόμενους. Απευθύναμε κάλεσμα συμμετοχής σε όλες τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, Συλλόγους ΠΕ, ΕΛΜΕ, γονεϊκούς φορείς.

Η διακήρυξη μέχρι στιγμής υπογράφεται από 32 Συλλόγους ΠΕ, 19 ΕΛΜΕ και 4 φορείς της εκπαίδευσης, Ενώσεις και Συλλόγους Γονέων και διακινείται μαζικά.
Η κατεύθυνση και ο στόχος μας είναι να υπογραφεί από όσο το δυνατό περισσότερα σωματεία και συνδικάτα αλλά και φορείς γονέων, φοιτητικούς συλλόγους κλπ. Γι’ αυτό, η προσπάθεια υπογραφής και διακίνησης της διακήρυξης θα συνεχιστεί και μετά τις 2 Μάρτη.

Ζητάμε τη συμμετοχή και τη βοήθεια όλων των φορέων της εκπαίδευσης και των εργατικών σωματείων ώστε να αποτελέσει η διακήρυξη ένα συνδετικό κρίκο, μια βάση κοινών διεκδικήσεων και στόχων των εκπαιδευτικών, γονιών, εργαζομένων, μαθητών, φοιτητών.

Η κινητοποίηση της 2ης Μάρτη έχει αποκτήσει μια αξιόλογη δυναμική. Στην κινητοποίηση συμμετέχουν μεταξύ άλλων με αποφάσεις τους οι παρακάτω ομοσπονδίες, συνδικάτα και φορείς :

• ΔΟΕ
• ΟΛΜΕ
• Σύλλογοι ΠΕ και ΕΛΜΕ
• Εργατικό Κέντρο Ελευσίνας
• Ομοσπονδία Διοικητικού Προσωπικού Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
• Σύλλογος Φοιτητών Φιλοσοφικής Αθήνας
• Σύλλογοι Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής
• Συντονισμός Πρωτοβάθμιων Σωματείων
• Ενώσεις και Σύλλογοι Γονέων

Ταυτόχρονα, η κινητοποίηση αποκτά πανελλαδικά χαρακτηριστικά, καθώς υπάρχουν επαρχιακοί Σύλλογοι ΠΕ που οργανώνουν την κάθοδό τους στην Αθήνα, ενώ οργανώνονται την ίδια ημέρα και με το ίδιο ή ανάλογο πλαίσιο κινητοποιήσεις και συλλαλητήρια σε αρκετές πόλεις :

-
Βέροια : πλατεία Δημαρχείου, 12 μμ, Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ημαθίας, ΕΛΜΕ Ημαθίας
-Ιεράπετρα : 11.30 π.μ., κεντρική πλατεία (άγαλμα Ηρώων), Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ιεράπετρας, ΕΛΜΕ Λασιθίου, Σύλλογος Σπουδαστών ΤΕΙ Ιεράπετρας
-Κατερίνη : 12 μμ, Πλατεία Ελευθερίας, ΕΛΜΕ Πιερίας
-Καρδίτσα : 10.30 π.μ., Κεντρική πλατεία Καρδίτσας
-Καστοριά : 11.00 π.μ., πλατεία Μακεδονομάχων (Βαν Φλητ), Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ν. Καστοριάς
-Κόρινθος : 11.00 π.μ., πεζόδρομος Κορίνθου έναντι Εθνικής Τράπεζας, Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κορινθίας, Α΄, Β΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας
-Νεάπολη Λακωνίας : άγαλμα του Βατικιώτη ναυτικού, 12 μμ, Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γιάννης Ρίτσος»
-Ξάνθη : κεντρική πλατεία, 11.30, Διδασκαλικός Σύλλογος Ξάνθης, ΕΛΜΕ Ξάνθης, απόφοιτοι ΕΠΑΘ
-Χανιά : 12:00, Πλ. Αγοράς


Τα σωματεία που μέχρι στιγμής υπογράφουν τη διακήρυξη είναι τα παρακάτω:

ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.: Α΄ Αθηνών, Αγ. Αναργύρων, Αιγάλεω, Αμαρουσίου, Άνδρου-Κέας-Κύθνου-Σερίφου «Θεόφιλος Καΐρης», Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, Α΄ Πειραιά «Ρήγας Φεραίος», «Αριστοτέλης», «Δ. Γληνός», Δυτικής Αττικής, Ικαρίας και Φούρνων, Καλλιθέας-Μοσχάτου, Καστοριάς, Κερατσινίου-Περάματος «Νίκος Πλουμπίδης», Κορίνθου, «Κ. Σωτηρίου», Λαγκαδά, Λακεδαίμονος «ο Πλήθων», Μολάων «Γ. Ρίτσος», Ν. Αργοσαρωνικού, Ν. Ηρακλείου «Δομήνικος Θεοτοκόπουλος», Νίκαιας, Ν. Σμύρνης, Ξάνθης, «Παρθενώνας», Πειραιά «η Πρόοδος», "Περικλής", Ρεθύμνου, Σικυώνας, Σύρου-Τήνου-Μυκόνου, Χαϊδαρίου, Χανίων
ΕΛΜΕ: Α΄ Δυτικής Αττικής (Ελευσίνας), Α΄ Δυτικής Αττικής (Περιστερίου), Α΄ Κορινθίας, Β΄ Κορινθίας, Β΄ Έβρου, Άνω Λιοσίων -Ζεφυρίου-Φυλής, Β΄ Αθήνας, Γ΄ Αθήνας, Γ’ Δυτικής Αθήνας, Ε΄ Αθήνας, Δ’ Ανατολικής Αττικής, Ε΄ Ανατολικής Αττικής, Καλλιθέας-Ν. Σμύρνης-Μοσχάτου, Νότιας Αθήνας, Λάρισας, Λέσβου, Ξάνθης, Πρέβεζας, Χανίων
Πανελλήνια Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών, Πανελλήνια Ένωση Συνταξιούχων Εκπαιδευτικών, Συντονιστικό Ωρομισθίων και Αναπληρωτών, Συντονιστικό Νηπιαγωγών, Συντονισμός Πρωτοβάθμιων Σωματείων, Ένωση Γονέων 3ης δημοτικής κοινότητας του Δήμου Αθηναίων, Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνασίου Αναβύσσου, 2ου Δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου, 10ου Δημοτικού Σχολείου Ελευσίνας, 1ου Δημοτικού Σχολείου Μαγούλας, 2ου Γυμνασίου Ελευσίνας, 31ου Νηπιαγωγείου Αθηνών, Σύλλογος Γονέων ΕΕΕΕΚ Ελευσίνας

Δεν φτάνει που διαλύουν το σχολείο μας κοροϊδεύουν κι από πάνω !!



Την 21η Φεβρουαρίου 2013 αποστάθηκε στις σχολικές μονάδες, τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλους αρμόδιους φορείς εγκύκλιος με θέμα «Οργάνωση και λειτουργία Σχολικών Κέντρων Ενισχυτικής Διδασκαλίας για το σχολικό έτος 2012 – 2013»,  η οποία ορίζει την λειτουργία της ενισχυτικής διδασκαλίας το φετινό σχολικό έτος.  
"Σκοπός του προγράμματος η επανένταξη στη μαθησιακή διαδικασία, η μείωση της μαθητικής διαρροής... η βελτίωση της απόδοσης..."
Είναι τραγικά γελοίο κάποιος να ισχυρίζεται πως ένα πρόγραμμα που στην καλύτερη θα κρατήσει ενάμιση μήνα (ξεκινά τυπικά 21/2, το σχολικό έτος τελειώνει 15/5, μεσολαβούν αργίες, διακοπές Πάσχα)  είναι δυνατό να βοηθήσει πραγματικά τους μαθητές και να εξυπηρετήσει όλους τους παραπάνω στόχους.

Στην δε παράγραφο 6 της εγκυκλίου ορίζεται ότι η επιλογή των μαθητών θα γίνεται βάσει του μέσου όρου στον βαθμό τριμήνου και στο βαθμό του συγκεκριμένου μαθήματος. Πρώτη φορά μπαίνει τέτοιο κριτήριο για την συμμετοχή μαθητών στην Ενισχυτική Διδασκαλία. Μέχρι τώρα όποιος μαθητής ήθελε μπορούσε να παρακολουθήσει, κάνοντας μια  απλή αίτηση στο σχολείο του. Αλλά φαίνεται ότι κάτι τέτοιο θεωρείται πολυτέλεια τον καιρό του μνημονίου. Και βέβαια δεν μπορούμε να μην σχολιάσουμε πως κάποιο αντικειμενικό κριτήριο επιλογής δεν υπάρχει μέσα στην εγκύκλιο. Ο διευθυντής ΔΔΕ ορίζει ποιος είναι ο βαθμός και ο μέσος όρος κάτω απ’ τον οποίο θα δικαιούνται οι μαθητές να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα. Αν πχ ο εκάστοτε διευθυντής ΔΔΕ ορίσει ότι ο βαθμός τριμήνου είναι κάτω από 8 και ο μέσος όρος κάτω από 10 αντιλαμβανόμαστε όλοι πόσοι μαθητές θα μπορούν να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα.
Οι επόμενες παράγραφοι στην συγκεκριμένη εγκύκλιο θα μπορούσαν να είχαν πλαγιότιτλο «Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση πριν από εσάς για εσάς». Το Υπουργείο στήνει έναν γραφειοκρατικό μηχανισμό για να βρει άλλοθι να κλείσει τμήματα, να πετάξει εκπαιδευτικούς με το πρόσχημα της χαμηλής αποδοτικότητας. Απ’ όλα έχει ο μπαξές... Επιτόπιους ελέγχους από τον διευθυντή της ΔΔΕ και από σχολικούς συμβούλους, διαγραφές μαθητών ή μετακινήσεις τους σε άλλα τμήματα, εργασιακές μεταβολές στους εκπαιδευτικούς ανάλογα με όλες τις παραπάνω ενέργειες. Δυστυχώς δεν χρειάζεται να είναι κανείς μάντης για να καταλάβει ότι όταν το Υπουργείο θεσμοθετεί τον επιτόπιο έλεγχο τι θέλει να κάνει. Μπορεί η εγκύκλιος να μην  αναφέρει με απόλυτη σαφήνεια ποια θα είναι τα κριτήρια, τι θα ελέγχει, με ποιον τρόπο, αλλά  σε τούτους τους χαλεπούς όλοι ξέρουμε πώς θα χρησιμοποιηθεί.
Όσο αφορά την διαδικασία πρόσληψης έχουμε να επισημάνουμε κατ’ αρχήν τα εξής:
·         Οι υποψήφιοι διδάσκοντες μπορούν να κάνουν αίτηση μόνο σε 1 ΔΔΕ για τα μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας. Το μέτρο αυτό είναι πέρα για πέρα άδικο αφού παραβιάζει τον Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών με απροκάλυπτο τρόπο! Αλλά προφανώς το Υπουργείο αντιλαμβάνεται πως δεν είναι και εύκολο με αυτήν εργασιακή ανασφάλεια που υπόσχεται να ζήσει και κανείς, οπότε προλαμβάνει με πειθαρχικό πάντα τρόπο.
·         Η εγκύκλιος, όπως προείπαμε, είναι ασαφής στο ζήτημα των επιτόπιων ελέγχων, ανοίγοντας νέο παράθυρο διοικητικής αυθαιρεσίας!Οι μεταβολές στην λειτουργία των τμημάτων θα μεταφράζονται και σε αλλαγές στην εργασιακή σχέση – μισθοδοσία του εκπαιδευτικού. Για να μην φανταστούμε πόσο εύκολα μπορεί να κλείσει ένα τμήμα, να απολυθεί ο εκπαιδευτικός ή να χάσει αρκετές ώρες με αποτέλεσμα να υποαπασχολείται στον έσχατο βαθμό. Και οι λιγότερο καχύποπτοι ας θυμηθούν τα όργια της ΠΔΣ για να γίνουν λίγο περισσότερο πραγματικοί…

·         Χρηματοδότηση μέσω ΕΣΠΑ, δηλαδή καθυστέρηση στην πληρωμή, περιοδικότητα του προγράμματος κλπ.
·         Δεν διευκρινίζεται, επίσης, αν θα μπορεί κάποιος να συμπληρώνει ωράριο στο συγκεκριμένο πρόγραμμα ή είναι μόνο για ΑΜΩ και ωρομίσθιους. Γιατί για όποιον δεν το γνωρίζει Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη γίνεται φέτος στα Λύκεια, χωρίς προσλήψεις αλλά από συμπλήρωση ωραρίου! Ας τολμήσει το Υπουργείο να δώσει στην δημοσιότητα στατιστικά στοιχεία για το συγκεκριμένο πρόγραμμα, για να δούμε πόσα τμήματα λειτουργούν…

Η νέα εγκύκλιος για την Ενισχυτική Διδασκαλία δεν αφήνει περιθώρια για αυταπάτες. Προσπαθεί να χρυσώσει το χάπι για το επικείμενο ξερίζωμα χιλιάδων αναπληρωτών που με πολύ κόπο στελεχώνουν και κρατούν όρθιο το Δημόσιο Σχολείο σε αυτούς τους τόσο δύσκολους καιρούς.
Η μέθοδος του καρότου και του μαστίγιου έχει τραβήξει πολλά χρόνια
Μαζί με τις ΕΛΜΕ και τη συλλογική μας αντίδραση δε θα επιτρέψουμε να στηθεί κανένας πελατειακός μηχανισμός.
Πλήρης διαφάνεια στις προσλήψεις από τον Ενιαίο Πίνακα αναπληρωτών.


 Το δημόσιο σχολείο έχει ανάγκη από πραγματικά αντισταθμιστικά προγράμματα για όλους τους μαθητές που θεωρούν και θέλουν να τα παρακολουθήσουν. Τα προγράμματα αυτά οφείλουν να εντάσσονται στο κανονικό πρόγραμμα, να χρηματοδοτούνται από τον κρατικό προϋπολογισμό, να στελεχώνονται από μόνιμους εκπαιδευτικούς με πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα. Και μιας και πολύς λόγος γίνεται τελευταία για το ποια και πόσα κενά, ένα σχολείο που πραγματικά λειτουργεί για τον μαθητή και με βάση τις ανάγκες του έχει ανάγκη από μόνιμους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών

Πανελλήνια Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών
 
Copyright 2009 Π.Ε.Α.Ε.. Powered by Blogger Blogger Templates create by Deluxe Templates. WP by Masterplan