Δευτέρα 25 Φεβρουαρίου 2008

Το μανιφέστο των blogs...

1. Τα blogs είναι διάλογος - ελεύθερος ανεμπόδιστος διάλογος ανάμεσα σε πολίτες.

2. Τα blogs είναι μια πρόσκληση σε διάλογο, σε διαφωνία, και επικοινωνία.

3. Τα blogs δεν κέρδισαν το ενδιαφέρον της κοινωνίας επειδή λένε ψέματα ή συκοφαντούν. Το κέρδισαν επειδή η κοινωνία έχει ανάγκη από μια αυθεντική φωνή.

4. Τα blogs είναι το δικαίωμα του καθενός να εκφέρει την άποψή του. Δεν υπάρχουν “ενημερωτικά” και “μη ενημερωτικά” blogs. Μέσα από το διάλογο όλοι κάτι μαθαίνουμε.

5. Τα blogs δεν τα γράφουν επαγγελματίες - τα γράφουν πολίτες. Μπορεί να αξιοποιούν την όποια επαγγελματική τους εμπειρία, μπορεί και όχι.

6. Ο blogger δεν χρησιμοποιεί εθνικούς πόρους (όπως οι τηλεραδιοσυχνότητες), και συνεπώς δεν μπορεί να μπαίνει σε καλούπια ο τρόπος και το περιεχόμενο της έκφρασής του. O blogger αξιοποιεί το απεριόριστο μέγεθος του παγκόσμιου Δικτυακού ιστού για να εκφράσει και τη δική του άποψη.

7. Η Πολιτεία, τα Media, οι επιχειρήσεις, και όλοι οι θεσμοθετημένοι οργανισμοί της Ελληνικής κοινωνίας, αξίζει να παρακολουθούν τους bloggers και τον διάλογο τους. Ακόμα καλύτερο θα είναι να συμμετέχουν ισότιμα σε αυτόν το διάλογο. Θα μπορέσουν και οι ίδιοι να γίνουν σοφότεροι μαθαίνοντας την άποψη του απλού πολίτη, αντί να προσπαθούν να την περιορίσουν στα δικά τους καλούπια.

8. Το δικαίωμα του blogger να γράφει ελεύθερα την άποψή του είναι ιερό. Αν με αυτά που γράφει καταπατά συγκεκριμένες νομοθετικές διατάξεις, υπάρχουν νόμιμες διαδικασίες για την δίωξή του.

9. Στο βαθμό που δεν παραβιάζει με σαφή τρόπο διατάξεις του νόμου, η ανωνυμία είναι δικαίωμα του blogger.

Κυριακή 24 Φεβρουαρίου 2008

alfavita.gr: Τι λέει ο Πρόεδρος του ΑΣΕΠ για τον Διαγωνισμό των Εκπαιδευτικών

Μέσα στο 2008 το ΑΣΕΠ θα πραγματοποιήσει τρεις μεγάλους (σε σχέση με τον αριθμό των υποψηφίων) διαγωνισμούς. Το Τεστ Γνώσεων - Δεξιοτήτων, το Διαγωνισμό των Εκπαιδευτικών και το Διαγωνισμό του Υπουργείου Οικονομικών. Η alfavita είχε την Παρασκευή 22/02 μία συνάντηση με τον πρόεδρο του ΑΣΕΠ κ. Γιώργο Βέη σχετικά με την πορεία των παραπάνω διαγωνισμών


ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ο κ. Βέης επισήμανε ότι στόχος του ΑΣΕΠ είναι ο διαγωνισμός των εκπαιδευτικών να γίνει το Νοέμβριο ή το Δεκέμβριο του 2008. Στα πλαίσια αυτά το ΑΣΕΠ έχει ζητήσει από το ΥΠΕΠΘ να επισπεύσει τις διαδικασίες για τον ορισμό του αριθμού των θέσεων κατά ειδικότητα και βέβαια για τον ορισμό των ειδικοτήτων που θα πάρουν μέρος έτσι ώστε η προκήρυξη να είναι έτοιμη στα τέλη του Ιουνίου, ή το αργότερο το πρώτο 15νθήμερο του Ιουλίου. Παράλληλα ο κ. Βέης έχει εκφράσει τις απόψεις του σχετικά με τη δυσανάλογα μεγάλη εξεταστέα ύλη των φιλολόγων. Ο Πρόεδρος του ΑΣΕΠ θεωρεί λογικό η εξεταστέα ύλη να ανακοινωθεί νωρίτερα από την προκήρυξη για την έγκαιρη προετοιμασία των υποψηφίων* (όπως έγινε με τον επικείμενο διαγωνισμό των μουσικών).



Ο Πρόεδρος του ΑΣΕΠ ανακοίνωσε ότι με τα νέα μηχανήματα που έχει προμηθευτεί η υπηρεσία, θα είναι εξαιρετικά απίθανο να υπάρξουν προβλήματα στη διόρθωση των ερωτήσεων πολλαπλών επιλογής. Παράλληλα τόνισε ότι το ΑΣΕΠ θα πάρει μέτρα έτσι ώστε να μετριαστούν οι αναβαθμολογήσεις αλλά και να γίνει ένας πιο συγκροτημένος έλεγχος στα έγγραφα των υποψηφίων (π.χ. βαθμοί πτυχίων, μεταπτυχιακά κ.λπ.). ωστόσο ο έλεγχος της προϋπηρεσίας είναι ευθύνη του ΥΠΕΠΘ.

Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2008

Διαγωνισμός Εκπαιδευτικών: Ποιες νέες ομάδες πτυχιούχων θα μπορούν να συμμετάσχουν

Στην Προκήρυξη του 6ου διαγωνισμού των εκπαιδευτικών η οποία αναμένεται να βγει το αργότερο μέχρι τα μέσα Ιουλίου θα περιλαμβάνονται, σύμφωνα με πληροφορίες της alfavita και νέα τμήματα ΑΕΙ –ΤΕΙ. Ήδη στα χέρια του Υπουργού Παιδείας βρίσκεται εισήγηση η οποία θέτει εντός ΑΣΕΠ ανάμεσα σε άλλα και τα παρακάτω τμήματα: Γεωγραφίας, Εφαρμοσμένων Μαθηματικών, ΜΙΘΕ, Βιοχημείας, Φυσικού Αερίου και Ηλεκτρονικών Κρήτης.

Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2008

Το σχέδιο της προκήρυξης για το διαγωνισμό των εκπαιδευτικών

Ανοίγει ο δρόμος για τον νέο πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό των εκπαιδευτικών που θα διοριστούν τις σχολικές περιόδους 2009-2011. Το υπουργείο Παιδείας έχει ήδη κινήσει τις διαδικασίες για τον καθορισμό των θέσεων και της εξεταστέας ύλης, με στόχο τον ερχόμενο Νοέμβριο να διεξαχθεί ο διαγωνισμός.
Οι «Προσλήψεις στο Δημόσιο» παρουσιάζουν σήμερα τα βασικά στοιχεία του μεγάλου αυτού διαγωνισμού, στον οποίο κάθε φορά λαμβάνουν μέρος εκατοντάδες χιλιάδες υποψήφιοι. Ο αριθμός των θέσεων αναμένεται να ξεπεράσει τις 7.000, καθώς, όπως επισημαίνουν από το υπουργείο, θα είναι σίγουρα αυξημένος σε σχέση με τον διαγωνισμό του 2007 (τότε είχαν προκηρυχθεί 6.888 θέσεις), εξαιτίας και του μεγάλου κύματος παραιτήσεων εκπαιδευτικών που καταγράφεται το τελευταίο διάστημα.
Παράλληλα, εκτιμάται πως θα υπάρξουν ορισμένες- μικρές- τροποποιήσεις στο περιεχόμενο της εξεταστέας ύλης, προκειμένου αυτή να ανταποκρίνεται και στις απαιτήσεις των νέων πανεπιστημιακών και τεχνολογικών τμημάτων, οι τίτλοι σπουδών των οποίων θα γίνονται πλέον δεκτοί για την πρόσληψη εκπαιδευτικών.
Κατά τα λοιπά, παραμένει σε ισχύ η εξέταση των υποψηφίων σε δύο θεματικές ενότητες. Η πρώτη αφορά στο γνωστικό αντικείμενο του κλάδου στον οποίο θα διοριστεί κάθε εκπαιδευτικός. Η δεύτερη σχετίζεται με τη διδακτική μεθοδολογία του γνωστικού αντικειμένου και παιδαγωγικά θέματα.

Αντίστροφη μέτρηση για τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών
Θέσεις... μάχης πρέπει να αρχίσουν να λαμβάνουν εκατοντάδες υποψήφιοι εκπαιδευτικοί, καθώς με ορίζοντα τον προσεχή Νοέμβριο πρέπει να είναι πλήρως προετοιμασμένοι για να λάβουν μέρος στον μεγάλο πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.
Σε αυτή τη χρονική περίοδο τοποθετεί το υπουργείο Παιδείας τη διεξαγωγή των εξετάσεων για την πλήρωση θέσεων εκπαιδευτικών που θα απασχοληθούν κατά το διάστημα 2009-2011. Για τον λόγο αυτό έχει δρομολογήσει τις διαδικασίες έκδοσης της σχετικής προκήρυξης, με στόχο να μην ξεφύγει από το χρονοδιάγραμμα (βλ. σχετικό γράφημα) που έχει τεθεί.
Όπως ανέφερε στις «Προσλήψεις στο Δημόσιο» ο γενικός διευθυντής του υπουργείου Παιδείας Κώστας Κουτρουμάνος, έως τα μέσα Μαρτίου αναμένεται να ολοκληρωθεί η ανακοίνωση για τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών. «Αμέσως μετά ετοιμάζουμε την προκήρυξη του ΑΣΕΠ και θα προσπαθήσουμε να είμαστε έτοιμοι τον Ιούνιο», τονίζει.
Ειδικότερα, στόχος του υπουργείου είναι να ολοκληρώσει τις διαδικασίες καθορισμού θέσεων και της εξεταστέας ύλης τους αμέσως επόμενους μήνες, ώστε η απαιτούμενη υπουργική απόφαση να εκδοθεί εγκαίρως και εντός του Ιουνίου ή του Ιουλίου να βγει και η προκήρυξη από το ΑΣΕΠ.
Αυτό θα δώσει στην Αρχή τη δυνατότητα να δεχθεί αιτήσεις υποψηφίων έως τον Αύγουστο και αφού προβεί στην επεξεργασία τους, να είναι σε θέση τον Νοέμβριο να πραγματοποιήσει τον γραπτό διαγωνισμό.
Οι ημερομηνίες αυτές τίθενται βάσει και των δεδομένων του προηγούμενου διαγωνισμού. Ο διαγωνισμός του 2007 είχε πραγματοποιηθεί τον Ιανουάριο του περασμένου έτους και τα οριστικά αποτελέσματα βρίσκονταν στα χέρια του υπουργείου Παιδείας τον Αύγουστο 2007, με αποτέλεσμα να υπάρξουν καθυστερήσεις στους διορισμούς εκπαιδευτικών.
Τώρα, με την προσπάθεια που καταβάλλεται ώστε ο διαγωνισμός του 2008 να διενεργηθεί τον Νοέμβριο, οι αρμόδιοι φιλοδοξούν να έχουν τα αποτελέσματα στη διάθεσή τους έως τον Ιούνιο 2009, οπότε να είναι σε θέση να προβούν εγκαίρως στον προγραμματισμό των διορισμών για το αντίστοιχο εκπαιδευτικό έτος.

Μικρές αλλαγές στην εξεταστέα ύλη
Στα δεδομένα του διαγωνισμού του 2007 θα κινηθεί η εξεταστέα ύλη και για τον νέο διαγωνισμό εκπαιδευτικών (η ύλη δημοσιευόταν στο ΦΕΚ Β΄ 1002/2006). Ωστόσο, σύμφωνα με πληροφορίες από το υπουργείο Παιδείας, δεν αποκλείεται να γίνουν κάποιες μικροαλλαγές. Πάντως, για τον καθορισμό της ύλης θα ζητηθεί η γνωμοδότηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
Βασικός λόγος για τις όποιες τροποποιήσεις γίνουν στην εξεταστέα ύλη είναι η ένταξη νέων Τμημάτων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης σε αυτά που θα γίνονται πλέον δεκτά για τη συμμετοχή στον διαγωνισμό. Ήδη το υπουργείο προωθεί τροπολογίες, ώστε να περιληφθούν στις διαδικασίες εξετάσεων και άλλα Τμήματα, όπως είναι τα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών, Βιοχημείας, Φυσικού Αερίου, Γεωγραφίας ή Ηλεκτρονικών Κρήτης.

Τα δικαιολογητικά που πρέπει να υποβάλουν οι υποψήφιοι
Σύμφωνα και με τον προηγούμενο διαγωνισμό, για να δηλώσουν συμμετοχή οι υποψήφιοι απαιτείται να υποβάλουν με συστημένη επιστολή:
● Ειδικό έντυπο αίτησης.
● Φωτοαντίγραφο της αίτησης.
● Φωτοαντίγραφο των δύο όψεων της αστυνομικής ταυτότητας (ή άλλου αποδεικτικού της ταυτότητάς τους εγγράφου, π.χ. διαβατήριο).
● Παράβολο από ΔΟΥ.
● Επικυρωμένο αντίγραφο πτυχίου, στο οποίο να αναγράφεται η ακριβής αριθμητική βαθμολογία και το έτος κτήσης.

Παράλληλα, εφόσον επικαλεστούν τα συγκεκριμένα προσόντα, πρέπει να καταθέσουν:
● Επικυρωμένο αντίγραφο μεταπτυχιακού τίτλου διάρκειας φοιτήσεως τουλάχιστον ενός ακαδημαϊκού έτους.
● Επικυρωμένο αντίγραφο διδακτορικού τίτλου.
● Βεβαίωση προϋπηρεσίας.

Πώς θα γίνουν η εξέταση και η βαθμολόγηση των υποψηφίων
Ο πανελλήνιος διαγωνισμός των εκπαιδευτικών προβλέπει την εξέταση, γραπτώς, σε δύο θεματικές ενότητες. Για κάθε ενότητα θα δοθεί χρόνος τουλάχιστον τεσσάρων (4) ωρών. Τα θέματα θα μεταδοθούν στα εξεταστικά κέντρα με το σύστημα Vertical Βlanking Ιnternal (VΒΙ), που χρησιμοποιείται στις πανελλήνιες εξετάσεις, ή με οποιοδήποτε άλλο πρόσφορο και ασφαλές μέσο.
Η πρώτη θεματική ενότητα αφορά το γνωστικό αντικείμενο, ανάλογα με τον κλάδο τον οποίο θα κληθεί να διδάξει ο υποψήφιος. Η ενότητα αυτή έχει σκοπό να διαγνώσει τον βαθμό κατοχής των γνωστικών αντικειμένων που πρέπει να γνωρίζει ο υποψήφιος, εφόσον και όταν διοριστεί στην εκπαίδευση. Για τον λόγο αυτό τα γνωστικά αντικείμενα και η εξεταστέα ύλη της ενότητας αυτής ορίζονται κατά βαθμίδα εκπαίδευσης, κλάδο και ειδικότητα.
Η δεύτερη θεματική ενότητα αφορά τη διδακτική μεθοδολογία του γνωστικού αντικειμένου του κλάδου/ ειδικότητας, καθώς και τα παιδαγωγικά θέματα. Η εξεταστέα ύλη της ενότητας περιλαμβάνει δύο επιμέρους:
1. Γενική διδακτική μεθοδολογία και γενικά ψυχοπαιδαγωγικά θέματα. Η εξεταστέα ύλη είναι η ίδια για όλους τους κλάδους.
2. Ειδική διδακτική του γνωστικού αντικειμένου κατά κλάδο και ειδικότητα. Αναπτύσσονται τα ερωτήματα που θα ζητηθεί να αναπτυχθούν γραπτώς, θα γίνει από δύο βαθμολογητές, σε κλίμακα βαθμών από 1 έως και 100 για κάθε βαθμολογητή. Ο αριθμητικός μέσος όρος των βαθμών των δύο βαθμολογητών αποτελεί τον βαθμό κάθε γραπτού. Η βαθμολόγηση των απαντητικών φύλλων για τις ερωτήσεις που απαντώνται με τη μέθοδο των πολλαπλών επιλογών θα γίνει με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή μέσω οπτικοηλεκτρονικού σαρωτή (scanner), με βάση τις ορθές απαντήσεις που θα καθοριστούν από την Κεντρική Επιτροπή.
Στον διαγωνισμό προβλέπεται και βάση επιτυχίας. Έτσι, για να θεωρηθεί ότι ένας υποψήφιος μπορεί να διοριστεί, πρέπει απαραιτήτως να έχει συγκεντρώσει τουλάχιστον 55 μονάδες στον τελικό βαθμό της γραπτής εξέτασης και συγχρόνως 50 μονάδες σε κάθε θεματική ενότητα.

Αυξημένος ο αριθμός των θέσεων
Αυξημένος, σε σχέση με τον προηγούμενο διαγωνισμό, θα είναι φέτος ο αριθμός των θέσεων που θα προκηρυχθούν για τους εκπαιδευτικούς. Σημειώνεται ότι για τον διαγωνισμό του 2007 είχαν προκηρυχθεί συνολικά 6.888 θέσεις.Αν και δεν έχει οριστικοποιηθεί ακόμη, στελέχη του υπουργείου Παιδείας θεωρούν βέβαιο πως θα προβλεφθούν περισσότερες θέσεις, ειδικά για ορισμένες ειδικότητες όπως αυτές των δασκάλων, των φιλολόγων ή των φυσικών- χημικών.Αυτή η εκτίμηση απορρέει και από το γεγονός πως τους τελευταίους μήνες καταγράφηκε κύμα παραιτήσεων υπηρετούντων εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου, μόνο το τρίμηνο Σεπτέμβριος- Νοέμβριος 2007 οι παραιτήσεις εκπαιδευτικών πλησίασαν τις 4.000. Ειδικότερα, παραιτήθηκαν περίπου 1.700 εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και περισσότεροι από 2.000 εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Προκειμένου να καθορίσουν τις ανάγκες διορισμού εκπαιδευτικών μέσω του πανελλήνιου διαγωνισμού, οι αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας αναμένουν τα νέα στοιχεία για παραιτήσεις εκπαιδευτικών. Στη συνέχεια και σε συνδυασμό με τον αριθμό των εκπαιδευτικών που υποχρεωτικά θα αποχωρήσουν έως τα τέλη Ιουνίου, θα γίνουν οι απαιτούμενες εκτιμήσεις και θα προκύψει ο αριθμός των θέσεων.

Αναμονή για τους μουσικούς εκπαιδευτικούς
Σε αναμονή βρίσκονται οι μουσικοί εκπαιδευτικοί, καθώς εκκρεμεί ακόμη η διεξαγωγή γραπτού διαγωνισμού για την πρόσληψη 120 μουσικών σε δημοτικά και γυμνάσια. Το σχετικό αίτημα από το υπουργείο Παιδείας έχει υποβληθεί προς το ΑΣΕΠ ήδη από το 2007, όμως απαιτούνται ακόμη κάποια διευκρινιστικά στοιχεία προκειμένου η Αρχή να προχωρήσει στην προκήρυξη του διαγωνισμού.
Το υπουργείο Παιδείας, πάντως, έχει ανακοινώσει την εξεταστέα ύλη, ώστε να είναι έτοιμοι οι υποψήφιοι, όταν θα οριστεί η ημερομηνία διεξαγωγής του διαγωνισμού. Σύμφωνα με την απόφαση του υπουργείου (δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β΄ 679/2007) προβλέπονται εξετάσεις σε δύο θεματικές ενότητες.
Οι υποψήφιοι θα εξεταστούν στο αντικείμενο της ειδικότητάς τους και σε εύρος πολύ μεγαλύτερο από την ύλη που προβλέπεται στα προγράμματα σπουδών γυμνασίου και λυκείου. Η ύλη περιλαμβάνει: Εξέλιξη της Μουσικής (ιστορική- μορφολογική) και μουσική ακουστική, και ειδικότερα:
● Ιστορική: Η μουσική στους Αρχαίους Πολιτισμούς. Βυζαντινή Μουσική. Έντεχνη Μονοφωνική Μουσική, Η εξέλιξη της Πολυφωνίας, Μεγάλοι σταθμοί στην εξέλιξη της Δυτικής Έντεχνης Μουσικής, Εθνικές Μουσικές Σχολές, Η Μουσική στη νεώτερη Ελλάδα.
● Μορφολογική: Μορφολογική και αρμονική ανάλυση μουσικού έργου (από δοσμένο μουσικό κείμενο)
● Στοιχεία Μουσικής Ακουστικής, Βασικές Γνώσεις Οργανογνωσίας:
● Στοιχεία Κυματικής και Ακουστικής: Η φύση του ήχου. Ηχητικά κύματα στον αέρα και χαρακτηριστικές παράμετροι αρμονικών ηχητικών κυμάτων (ταχύτητα, περίοδος, συχνότητα, μήκος κύματος κ.λπ.) Ένταση, πίεση σφαιρικών ηχητικών κυμάτων μέσα σε ελεύθερο ηχητικό πεδίο. Η έννοια της ηχητικής στάθμης. Φαινόμενο διάδοσης του ήχου (συμβολή, ανάκλαση, διάχυση, απορρόφηση, διάθλαση, περίθλαση).
● Στοιχεία Φυσικής των Μουσικών Οργάνων: Στάσιμα κύματα σε χορδές και κυλινδρικούς σωλήνες. ● Στοιχεία Ψυχοακουστικής: Πεδίο και όρια της ανθρώπινης ακοής. Βασικά χαρακτηριστικά της αντίληψης των μουσικών ήχων (ακουστότητα, τονικό ύψος, χροιά).
● Οργανογνωσία: Όργανα Συμφωνικής Ορχήστρας, Ελληνικά παραδοσιακά μουσικά όργανα.

Η εξεταστέα ύλη περιλαμβάνει δύο τομείς: α) διδακτική μεθοδολογία και ειδική διδακτική και β) γενικά ψυχοπαιδαγωγικά θέματα. Αρχικά, στους υποψηφίους δίνεται διδακτική ενότητα σχετική με το μάθημα της ειδικότητάς τους (μουσική) και τους ζητείται: να παρουσιάσουν ένα αναλυτικό σχέδιο στο οποίο να εκθέτουν τον τρόπο διδασκαλίας και αξιολόγησής της και να αιτιολογήσουν με βάση τις παιδαγωγικές τους γνώσεις και άποψή τους. Στη συνέχεια, τα ψυχοπαιδαγωγικά θέματα αναφέρονται στην πρακτική αντιμετώπιση ποικίλων προβλημάτων της καθημερινής σχολικής ζωής (π.χ. προβλήματα προσαρμογής και συμπεριφοράς, αμοιβές- ποινές μαθητών) καθώς και σε γενικά παιδαγωγικά ζητήματα (π.χ. σχέση σχολείου- κοινωνίας, ρόλος εκπαιδευτικού).

ΠΗΓΗ: ΤΑ ΝΕΑ 18/02/2008

Παρασκευή 15 Φεβρουαρίου 2008

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΡΕΘΥΜΝΟ

ΕΠΕΙΔΗ Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΩΝ «ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΩΝ» ΕΙΝΑΙ ΚΑΙΡΟΣ ΝΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ…
ΟΛΟΙ
ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 17 / 2,
ΣΤΙΣ 18 : 00,
ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΣΤΟ PEΘYMNO



ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΖΗΤΗΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΑΣΟΥΜΕ :

1. ΤΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΠΩΣ
ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ
2. ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΚΕΝΑ, ΤΗΝ ΥΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΚΑΙ ΤΟ ΤΕΣΤ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
3. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΑΛΛΕΣ ΠΟΛΕΙΣ
4. ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΩΣ ΠΡΟΧΩΡΑΜΕ

ΑΔΙΟΡΙΣΤΟΙ / ΑΔΙΟΡΙΣΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΑΙΤΗΜΑ ΠΕΑΕ ΠΡΟΣ ΥΠΕΠΘ ΓΙΑ ΑΣΕΠ KAI ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Τ.Θ. 3785, Τ.Κ. 10210
adioristia@freemail.gr



Αθήνα, 14 Φεβρουαρίου 2008
Α.Π. 11







Ως Πανελλήνια Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών ζητάμε άμεσα συνάντηση με όλους εκείνους τους φορείς του ΥΠΕΠΘ που σχετίζονται με το θέμα των διορισμών εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς επίσης και με το ζήτημα του νέου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς.
Προς συζήτηση θέλουμε να θέσουμε το ζήτημα των μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο, τις συνθήκες εργασίας αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, τα προβλήματα που υπάρχουν στους πίνακες διορισμών, την προκήρυξη, την ημερομηνία διεξαγωγής και την ύλη του επικείμενου διαγωνισμού ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς.





Με εκτίμηση,
Πανελλήνια ‘Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών

Πέμπτη 14 Φεβρουαρίου 2008

alfavita.gr: Νοέμβριο ή Δεκέμβριο 2008 ο Διαγωνισμός των Εκπαιδευτικών

Τι θα γίνει με την εξεταστέα ύλη

Τι θα γίνει με την ειδικότητα Πληροφορικής και τις Τεχνικές ειδικότητες





Το Νοέμβριο ή το Δεκέμβριο του 2008 σχεδιάζει το ΑΣΕΠ να πραγματοποιήσει τον 6ο στη σειρά διαγωνισμό των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, επειδή το ΑΣΕΠ έχει μέσα στο 2008 να πραγματοποιήσει δυο ακόμη μεγάλους διαγωνισμούς (Τεστ Γνώσεων και Δεξιοτήτων και Διαγωνισμός Υπουργείου Οικονομικών) στους οποίους αναμένεται να πάρουν μέρος δεκάδες χιλιάδες υποψήφιοι, υπάρχει μικρή πιθανότητα ο διαγωνισμός των εκπαιδευτικών να πραγματοποιηθεί τον Ιανουάριο του 2009.

Σύμφωνα με πληροφορίες το ΥΠΕΠΘ μετά από πιέσεις χιλιάδων ενδιαφερομένων που έφτασαν μέχρι τη Βουλή ( επερωτήσεις Βουλευτών) σκέφτεται να δώσει μέσα στον Φεβρουάριο το «πράσινο φως» στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για την επεξεργασία της εξεταστέας ύλης έτσι ώστε να μπορεί να την ανακοινώσει την Άνοιξη αρκετά πριν από την Προκήρυξη του διαγωνισμού η οποία προϋποθέτει και στοιχεία που αφορούν

αφενός τις ειδικότητες που θα πάρουν μέρος στον διαγωνισμό και αφετέρου τον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα διοριστούν.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Σε επικοινωνία που είχε η alfavita με τον Πρόεδρο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου κ. Βλάχο έγινε σαφές ότι το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο αφενός είναι έτοιμο να κινήσει αμέσως τις διαδικασίες για την εξεταστέα ύλη μόλις πάρει την εντολή από το ΥΠΕΠΘ και αφετέρου θεωρεί λογικό ότι δεν πρέπει να υπάρξουν διαφοροποιήσεις στην εξεταστέα ύλη τέτοιες που θα ανατρέπουν την προετοιμασία που ήδη κάνουν χιλιάδες υποψήφιοι.

Ο Πρόεδρος του ΑΣΕΠ κ. Βέης έχει επισημάνει την δυσκολία που αντιμετωπίζει το ΑΣΕΠ στην εύρεση των κατάλληλων θεμάτων στο μάθημα των παιδαγωγικών και έχει εκφράσει τη διαπίστωση ότι το πρόγραμμα των φιλολόγων είναι αρκετά "φορτωμένο", κυρίως λόγω των πολλών μαθημάτων και του μεγάλου όγκου εξεταστέας ύλης σε μαθήματα όπως η ιστορία.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΝ ΜΕΡΟΣ

Σύμφωνα με πληροφορίες στο ΥΠΕΠΘ έχει ήδη συσταθεί επιτροπή για τη μελέτη των κενών και αναμένεται μέσα στο Μάιο να έχει διαμορφωθεί ο αριθμός των προσλήψεων για τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Όσον αφορά στις ειδικότητες, δεν υπάρχει μια σαφή δέσμευση ακόμη για τον κλάδο της Πληροφορικής και για τις Τεχνικές ειδικότητες, ωστόσο, από τη μεριά παραγόντων του ΥΠΕΠΘ αφήνεται να εννοηθεί ότι στο νέο διαγωνισμό δεν θα απουσιάζουν.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

Σύμφωνα με στοιχεία που υπάρχουν στη διάθεση της Πανελλήνιας Ένωσης Αδιόριστων Εκπαιδευτικών (ΠΕΑΕ) στον προηγούμενο διαγωνισμό υπήρχαν προβλήματα που αφορούσαν:

1.

Ερωτήσεις εκτός ύλης
2.

Ερωτήσεις που οι απαντήσεις οι οποίες δόθηκαν από τον ΑΣΕΠ ελέγχονται
3.

Υποψήφιοι που παρουσιάζονται στους δυο τελευταίους διαγωνισμούς με διαφορετικό βαθμό πτυχίου. Στο σημείο αυτό υπάρχει και ένα άλλο σοβαρό ζήτημα. Το ΑΣΕΠ βεβαίως έχει την ευθύνη του ελέγχου του βαθμού του πτυχίου στους διοριστέους. Ωστόσο ο έλεγχος του βαθμού πτυχίου των επιτυχόντων αλλά μη διοριστέων μέρος των οποίων προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές και ωρομίσθιοι είναι ευθύνη του ΥΠΕΠΘ και δεν είναι σαφές εάν υπάρχει έλεγχος.
4.

Υπάρχει επώνυμη καταγγελία που φανερώνει ότι η λειτουργία του σκάνερ, στη διαδικασία της διόρθωσης των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, δεν είναι πάντα επιτυχής. Το ΑΣΕΠ οφείλει να βρει τον τρόπο να μην δημιουργείται το παραμικρό πρόβλημα στο θέμα αυτό.
5.

Υπάρχουν επώνυμες καταγγελίες πολλών εκπαιδευτικών που πήραν μέρος στον τελευταίο διαγωνισμό και είδαν μετά τα γραπτά τους ότι δεν υπήρχε κανένα σημείο διόρθωσης (ιδιαίτερα στη διδακτική). Παράλληλα το ζήτημα της διαφοράς βαθμολογίας των δυο βαθμολογητών παρουσιάζεται σε αρκετές περιπτώσεις πολύ αυξημένο γεγονός που δημιουργεί προβλήματα και ερωτηματικά.



Τα περισσότερα από αυτά τα ζητήματα είναι σε γνώση των υπηρεσιών του ΑΣΕΠ που σχετίζονται με το διαγωνισμό των εκπαιδευτικών. Αυτό που απομένει είναι να παρθούν μέτρα έτσι ώστε τα φαινόμενα να μην επαναληφθούν

Τρίτη 12 Φεβρουαρίου 2008

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΠΕΙΔΗ Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΩΝ «ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΩΝ» ΕΙΝΑΙ ΚΑΙΡΟΣ ΝΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ…
ΟΛΟΙ
ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 17 / 2,
ΣΤΙΣ 18 : 00,
ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΣΤΟ PEΘYMNO



ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΖΗΤΗΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΑΣΟΥΜΕ :

1. ΤΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΠΩΣ
ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ
2. ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΚΕΝΑ, ΤΗΝ ΥΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΚΑΙ ΤΟ ΤΕΣΤ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
3. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΑΛΛΕΣ ΠΟΛΕΙΣ
4. ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΩΣ ΠΡΟΧΩΡΑΜΕ

ΑΔΙΟΡΙΣΤΟΙ / ΑΔΙΟΡΙΣΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Δευτέρα 11 Φεβρουαρίου 2008

Πληρωμή αναπληρωτών καθηγητών

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Τ.Θ. 3785, Τ.Κ. 10210
adioristia@freemail.gr









11/02/08
Α.Π. 9



Θέμα: Πληρωμή αναπληρωτών καθηγητών


Σύμφωνα με τις καταγγελίες πολλών συναδέλφων και έπειτα από επικοινωνία με τις διευθύνσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γνωρίζουμε ότι οι συνάδελφοι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που ανέλαβαν υπηρεσία από το Δεκέμβριο και μετά παραμένουν απλήρωτοι. Θεωρούμε την κατάσταση αυτή τουλάχιστον απαράδεκτη και απαιτούμε την άμεση επίλυση του προβλήματος. Δεν είναι δυνατό οι συνάδελφοι να εργάζονται απλήρωτοι τόσους μήνες και μάλιστα να μην υπάρχει καμία προοπτική και ενημέρωση για το πότε θα πληρωθούν.
Παρακαλούμε το απαντητικό σας έγγραφο να σταλεί στη διεύθυνση, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, ΤΘ. 3785, Τ.Κ. 10210



Με εκτίμηση,

Πανελλήνια Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών

Κυριακή 10 Φεβρουαρίου 2008

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ένα χρόνο μετά τον προηγούμενο ΑΣΕΠ και μάλλον ένα χρόνο περίπου πριν τον επόμενο… κι αν και ο καιρός περνάει άλυτα παραμένουν τα ερωτήματα πολλών υποψηφίων και μαζί με τα ερωτήματα και τα προβλήματά τους. Πέρασε καιρός από τότε που το ΥΠΕΠΘ επιμένοντας στην «ακύρωση» του πτυχίου μας, αποφάσισε να ξαναεξεταστούμε για ελάχιστες θέσεις εργασίας, κάτι που αποδείχτηκε φέτος όταν η σχολική χρονιά τελειώνει σε 4 μήνες και καθηγητές δεν υπάρχουν στα σχολεία. Πέρασε καιρός από τότε που το ΑΣΕΠ έπαιζε με τα νεύρα μας κάθε μέρα που περνούσε μέχρι να βγάλει την προκήρυξη και την ημερομηνία του διαγωνισμού. Πέρασε καιρός από τότε που το Παιδαγωγικό Ινστιτούτου τηρούσε σιγή ιχθύος για την ύλη και τελικά τέλος καλοκαιριού αποφάσισε να την ανακοινώσει κάνοντας σημαντικές αλλαγές σε σχέση με προηγούμενες χρονιές και δίνοντας γενικόλογες οδηγίες (βλ. ύλη ιστορίας, παιδαγωγικών, ειδικής διδακτικής). Πέρασε καιρός από τότε που ήρθαμε αντιμέτωποι με θέματα στα παιδαγωγικά εκτός της σχολικής πραγματικότητας, με θέματα εκτός ύλης (βλ. νεοελληνική λογοτεχνία), με θέματα που ακυρώθηκαν μετά την εξέταση (βλ. Φυσική), με θέματα που επιδέχονταν πολλών απαντήσεων (βλ. ιστορία).Μετά τα αποτελέσματα δεν ήταν λίγοι εκείνοι που φέτος ζήτησαν από το ΑΣΕΠ να δουν τα γραπτά τους. Οι περισσότεροι, λοιπόν, είδαμε γραπτά χωρίς κανένα σημάδι διόρθωσης, γραπτά ανέγγιχτα, γραπτά με τεράστιες αποκλίσεις βαθμολογίας μεταξύ των δύο βαθμολογητών και πάντα μια τελική βαθμολογία που πλησιάζει το χαμηλότερο βαθμό, βαθμολογίες με λανθασμένους υπολογισμούς είτε γιατί το scanner έκανε λάθος είτε γιατί αυτός που τις υπολόγισε υπήρξε απρόσεκτος…η απάντηση του ΑΣΕΠ… «δεν έχετε δικαίωμα αναβαθμολόγησης». Χιλιάδες, λοιπόν, άνθρωποι στηρίζουν τις ζωές τους στην υποκειμενικότητα του διορθωτή (δήλωση της υπεύθυνης του ΑΣΕΠ σε συνάντηση που είχαμε το καλοκαίρι) ή στην αξιοπιστία ενός μηχανήματος. Ο νέος διαγωνισμός πλησιάζει…το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δε βγάζει ύλη, αφήνοντας τα φροντιστήρια να οργιάζουν για πληροφορίες που έχουν και ζητώντας υπέρογκα ποσά υποσχόμενα την ευτυχία, το ΥΠΕΠΘ ευαγγελίζεται ότι δε θα επαναληφθεί η φετινή κατάσταση και θα κάνει σύντομα διορισμούς μη γνωρίζοντας και το ίδιο τα πραγματικά κενά και το ΑΣΕΠ μάλλον σκέφτεται πόσα λεφτά θα μας ζητήσει (πέρσι 30 ευρώ) για να αναβαθμίσει την τεχνική του υποστήριξη.Αυτή η κατάσταση δεν πάει άλλο.Απαιτούμε ü Μαζικούς διορισμούς στο δημόσιο σχολείο με βάση το έτος λήψης πτυχίου. ü Έγκαιρη ανακοίνωση της ύλης και της προκήρυξης του ΑΣΕΠü Ύλη βασισμένη στο γνωστικό αντικείμενο του κάθε κλάδου και τα σχολικά βιβλία. Καμιά αλλαγή στις υπάρχουσες Π.Ε.ü Αναγνώριση του δικαιώματός μας για αναβαθμολόγηση και διόρθωση βαθμολογίας. Σε περίπτωση που το γραπτό πάει σε τρίτο βαθμολογητή, εκείνος να μη γνωρίζει τη βαθμολογία των άλλων δύο.

Πέμπτη 7 Φεβρουαρίου 2008

Δεν έχουν στον ήλιο μοίρα!

«Ποιος έχει το δικαίωμα να στερεί τον ήλιο από αυτά τα παιδιά;». Στο αγωνιώδες ερώτημα καθηγήτριας του Διαπολιτισμικού Γυμνασίου Ευόσμου συμπυκνώνεται η αγανάκτηση γονέων, μαθητών και καθηγητών για την όπως όπως μετατροπή του υπογείου σε αίθουσες διδασκαλίας. Κάτω από παραθυράκια - φεγγίτες, που αφήνουν ελάχιστο φυσικό φως να περνά στις αίθουσες, και δίπλα σε σωλήνες της αποχέτευσης περίπου 150 μαθητές παρακολουθούν εναλλάξ μαθήματα στο υπόγειο του νεόδμητου, κατά τα άλλα, διδακτηρίου. O αντιδήμαρχος Παιδείας του Ευόσμου κάνει λόγο για «λύσεις απελπισίας», ενώ κάλεσε τον υφυπουργό Παιδείας, Ανδρέα Λυκουρέντζο, να έρθει στη δυτική Θεσσαλονίκη «για να δει τα χάλια των σχολείων».

«Κάνουμε το σταυρό μας»

Βλέποντας κανείς το Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ευόσμου, που βρίσκεται στη συμβολή των οδών Κολοκοτρώνη και Ερωτοκρίτου, ενδέχεται να εντυπωσιαστεί, διότι το κτίριο είναι καινούργιο. Δεν μπορεί να φανταστεί όμως ότι πίσω από τα μικρά παραθυράκια, που σχεδόν εφάπτονται στη γη, κρύβονται δεκάδες παιδικές ψυχές. Παρακολουθούν μαθήματα στο υπόγειο, όπου οι ηλεκτρικές λάμπες ανάβουν από τις 8 το πρωί. Το φυσικό φως είναι ελάχιστο, καθώς δεν προοριζόταν, σε καμία περίπτωση, για να χρησιμοποιηθεί για διδασκαλία.

«Oι συνθήκες είναι απαράδεκτες. Δεν υπάρχει εξαερισμός. Σε περίπτωση πυρκαγιάς ή σεισμού δεν υπάρχει έξοδος (εκτός από τις σκάλες που οδηγούν στο ισόγειο). Κάνουμε το σταυρό μας πριν μπούμε για μάθημα», αναφέρει η υποδιευθύντρια του σχολείου, Βαΐτσα Μωυσιάδου.

Σε όλα αυτά έρχονται να προστεθούν και οι διαμαρτυρίες της σχολικής κοινότητας για την κακή ποιότητα του μωσαϊκού στο υπόγειο, που έχει ως αποτέλεσμα να αιωρείται σκόνη. «Oρισμένα παιδιά έχουν και αλλεργίες. Χρειάζεται οπωσδήποτε σύστημα εξαερισμού», λέει ο πρόεδρος του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου, Δημήτρης Κοσαξής, ενώ ο αντιπρόεδρος του 15μελούς, Γιώργος Κερεμίδης, προσθέτει τη δική του μαρτυρία για τη σκόνη: «Μερικές φορές, μετά τη γυμναστική, όταν έμπαινα στην αίθουσα του υπογείου ανέπνεα με δυσκολία».

Αίθουσες με... γυψοσανίδες

Το διδακτήριο παραδόθηκε το Νοέμβριο του 2006 για να στεγάσει 300-350 μαθητές και σήμερα στοιβάζονται 457, εκ των οποίων 100 είναι αλλοδαποί και παλιννοστήσαντες λόγω της εκρηκτικής οικιστικής ανάπτυξης στην περιοχή.

«Από τις αρχές του τρέχοντος σχολικού έτους χωρίστηκαν με γυψοσανίδες οι αίθουσες διδασκαλίας από το δήμο. Επρόκειτο να ξεκινήσουν κάποιες εργασίες για να βελτιωθεί η κατάσταση το Σεπτέμβριο ή τα Χριστούγεννα, αλλά μέχρι σήμερα δεν έγινε τίποτα», δηλώνει στον «Α» ο αντιπρόεδρος του Συλλόγου Γονέων του σχολείου, Θρασύβουλος Τσαρές.

Τραγική χαρακτηρίζει την κατάσταση και ο διευθυντής του Διαπολιτισμικού Γυμνασίου Ευόσμου, Αναστάσιος Τοκμακίδης, ο οποίος τονίζει ότι τα προβλήματα συσσωρεύονται. «Θέλουμε να βοηθήσουμε το δήμο, αλλά πρέπει να ληφθούν δραστικά μέτρα. Είμαστε εγκαταλειμμένοι από όλους. Ακόμη και για τα διοικητικά θέματα έχουμε δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές», συμπληρώνει.

Τα προβλήματα όμως δεν περιορίζονται μόνο στην έλλειψη φυσικού φωτισμού, στην αιωρούμενη σκόνη και στις εξόδους διαφυγής. Στις αίθουσες του υπογείου είναι εμφανείς και οι σωλήνες της αποχέτευσης. Oταν χρησιμοποιεί κάποιος τις τουαλέτες του ισογείου και το καζανάκι δημιουργείται θόρυβος στις υπόγειες αίθουσες, εν ώρα μαθήματος, από τη ροή του νερού μέσα στις σωληνώσεις.

Παράλληλα, ένα μέρος του εξοπλισμού έχει καλυφθεί από τους γονείς, οι οποίοι έβαλαν το... χέρι στην τσέπη. «Εχουν προμηθεύσει το σχολείο μας με έναν Η/Υ, χάρτες, προτζέκτορα, ηχεία και εξοπλισμό για τα εργαστήρια», εξηγεί η υποδιευθύντρια Αριάδνη Κάτζικα, υπενθυμίζοντας ότι τα νέα σχολικά βιβλία συνοδεύονται από οπτικοακουστικό υλικό.

Στη μικρή αίθουσα των καθηγητών καθημερινά προσπαθούν να κάνουν τη δουλειά τους οι 57 διδάσκοντες. «Περιμένουμε να σηκωθεί κάποιος για να καθίσουμε», σημειώνει καθηγήτρια του Διαπολιτισμικού.
 
Copyright 2009 Π.Ε.Α.Ε.. Powered by Blogger Blogger Templates create by Deluxe Templates. WP by Masterplan