ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΕΑΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Εδώ και χρόνια η πολιτική του Υπουργείου Παιδείας έχει ως αποτέλεσμα την υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου. Οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών διαρκώς μειώνονται, τα αναλυτικά προγράμματα αγνοούν τη σχολική πραγματικότητα, χιλιάδες μαθητές πετιούνται έξω από το σχολείο. Τα κακογραμμένα βιβλία και οι οδηγίες διδασκαλίας υποβαθμίζουν το μάθημα στη σχολική τάξη και με έμμεσο τρόπο χωρίζουν τα μαθήματα σε πρωτεύοντα και δευτερεύοντα. Επιπλέον, με πρόχειρο τρόπο το ΥΠΕΠΘ βάζει και βγάζει από το σχολείο ειδικότητες εκπαιδευτικών χωρίς κάποιο συγκεκριμένο σχεδιασμό για τις ανάγκες του σχολείου και την εργασιακή αποκατάσταση των εκπαιδευτικών. Με τον ίδιο τρόπο αντιμετωπίζεται και το μάθημα των θρησκευτικών. Η συνεχής υποβάθμιση του μαθήματος είτε μέσω των βιβλίων και του περιεχομένου τους είτε μέσω του αναλυτικού προγράμματος έκανε πολλούς μαθητές να το απεχθάνονται. Τα θρησκευτικά έγιναν άλλο ένα μάθημα που δεν ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες του μαθητικού πληθυσμού, ενώ για μαθητές αλλόθρησκους το μάθημα είναι απαγορευτικό, επειδή είναι ξένο από τις συνήθειες και τα πιστεύω τους, Αντί, λοιπόν, το ΥΠΕΠΘ σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και κυρίως με τους ίδιους τους Θεολόγους εκπαιδευτικούς, να μελετήσουν αλλαγές με στόχο την αναβάθμιση του μαθήματος, επέλεξαν έναν τρόπο επίλυσης του προβλήματος που νομιμοποιεί το «κενό» και οδηγεί χιλιάδες εκπαιδευτικούς στην ανεργία. Γιατί φυσικά κανένα σχέδιο δεν υπήρξε για την αποκατάσταση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν τα θρησκευτικά. Ταυτόχρονα, διαιωνίζεται ο αποκλεισμός των συναδέλφων Θεολόγων, τόσο από προκηρύξεις που αφορούν απλές θέσεις Π.Ε. Διοικητικού όσο και από αυτές που αφορούν αποφοίτους κοινωνικών και ανθρωπιστικών σπουδών ενώ στην τεχνική εκπαίδευσηΣτα πλαίσια αυτά η Πανελλήνια Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών στέκεται αλληλέγγυα στους αδιόριστους συνάδελφους που διεκδικούν το μόνιμο διορισμό τους στο δημόσιο σχολείο και την αναβάθμιση των θρησκευτικών σύμφωνα με τις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας.